کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


آخرین مطالب


 



(‏۳‑۷)

.
.
.

مدل­های بهینه­سازی غیرخطی
اگر تابع هدف یا محدودیت­ها و یا هر دو غیرخطی باشند در این صورت مسئله بهینه­سازی غیرخطی خواهد بود. در این موارد فقط مسائل دومتغیره از طریق ترسیمی قابل حل می­باشند. اگر چه فضای جواب ممکن است دارای نقاط گوشه­ای نباشد و یا حتی جواب بهینه ممکن است در نقاط گوشه­ای قرار نداشته باشد. در چنین مواردی منحنی­های تابع هدف با مقادیر مختلف باید مورد مقایسه قرار گیرند [۱].
مدل­های بهینه­سازی چندهدفه
در مسائل چندهدفه در مدل بهینه­سازی به جای یک هدف، چندین معیار و هدف مورد نظر می­باشند. جهت تحلیل مسائل چندهدفه، روش­های تصمیم ­گیری چندمعیاره ارائه شده ­اند که در این بخش تنها به یک روش از آنها اشاره خواهد شد.
روش وزن­دهی ساده
در مسائل بهینه­سازی چندهدفه، نقطه غیرپست[۱۴] نقطه­ای می­باشد که در مقایسه با آن نمی­ توان نقطه­ای دیگر را یافت که حداقل، مقدار یک تابع هدف را بهبود بخشیده و مقادیر توابع هدف دیگر را تغییر ندهد. در روش وزن­دهی ساده، مسئله­ چندهدفه تبدیل به یک مسئله­ تک­هدفه می­ شود. به عبارت دیگر در این روش برای پیدا کردن جواب­های غیرپست مسئله چندهدفه زیر :

(‏۳‑۸)

که در آن Zi(x) هدف i ام، p تعداد هدف، مجموعه متغیرهای تصمیم ­گیری و Fd مجموعه جواب­های امکان­ پذیر می­باشد، می­توان مسئله تک­هدفه زیر را حل نمود:

(‏۳‑۹)

در این روش وزن توابع هدف مختلف (wk) مثبت و غیرصفر می­باشند.
به طور کلی در مسائل چندمعیاره دو دسته معیار یعنی معیارهای مثبت و منفی وجود دارند. در مورد معیارهای مثبت، مقدار بیشتر آنها مطلوب می­باشد (مانند کیفیت) و در مورد معیارهای منفی مقدار کمتر آنها بهتر است (مانند هزینه) . از طرفی در این روش همه معیارها به یک هدف (معیار) تبدیل شده و این یک معیار حداکثر می­گردد. بنابراین معیارهای منفی را در عدد (۱-) ضرب می­نماییم تا به یک معیار مثبت تبدیل شوند.
همانطور که مشاهده می­ شود در روش وزن­دهی ساده معیار منفی وجود ندارد و همه معیارهای منفی به معیار مثبت تبدیل می­شوند و وزن نسبی معیارهای مختلف در این روش توسط تصمیم­گیرنده با توجه به اولویت نسبی این اهداف تعیین می­گردد [۱].
مدل­های حل اختلاف
در یک فرایند تصمیم ­گیری، چنانچه تعداد تصمیم­گیرندگان بیش از یک نفر باشد، تصمیم ­گیری با مشکلات همراه خواهد بود چراکه افراد مختلف اهداف، دیدگاه ­ها و اولویت­های متفاوتی دارند و تصمیم­نهایی باید به گونه ­ای باشد که کلیه این اختلاف نظرات در آن لحاظ شده باشد. چندین روش برای حل این نوع مسائل وجود دارد که به مدل­های حل اختلاف معروف می­باشند. یک روش این است که مسئله به صورت یک مدل چند هدفه، با توجه به اهداف تصمیم­گیرندگان مختلف، در نظر گرفته شود. یکی دیگر از راه­ حل­های حل اختلاف این است که نظرات تصمیم­گیرندگان با توجه به اهمیت نسبی آنها رتبه ­بندی شده و در تصمیم ­گیری نهایی مورد توجه قرار گیرد. روش سوم حل اختلاف بر پایه­ تئوری چانه­زنی می­باشد که توسط John Nash در سال ۱۹۵۴ ارائه شده است. Nash مجموعه­ مشخصی از شرایطی را که جواب­ها باید آنها را ارضا نمایند ارائه نمود و ثابت کرد که فقط یک جواب، که پاسخ مسئله­ حل اختلاف می­باشد، این شرایط را ارضا می­ کند [۱].
در این تحقیق از روش حل اختلاف حاصل­ضربی غیرمتقارن Nash در حل مناقشه استفاده شده است از اینرو در ادامه به توضیح روش حل اختلاف Nash پرداخته می­ شود.
با فرض اینکه n تصمیم­گیرنده وجود داشته باشند و X فضای تصمیم ­گیری و fi تابع هدف یا تابع مطلوبیت تصمیم­گیرنده i ام باشد. فضای هدف به صورت زیر تعریف می­گردد:

(‏۳‑۱۰)

, i=1,…,n

همچنین فرض می­ شود که کلیه­ تصمیم­گیرندگان در بیان تابع مطلوبیت خود، یک حداقل مطلوبیت را تعیین می­نمایند که مقادیر کمتر از آن برای آن تصمیم­گیرنده به هیج وجه قابل قبول نمی ­باشد. این مقدار از تابع هدف نقطه عدم توافق نامیده می­ شود. اگر di نقطه عدم توافق برای تصمیم­گیرنده i ام باشد، بردار عدم توافق تصمیم­گیرندگان نامیده می­ شود. جواب مسئله باید شرایط کلی زیر را ارضا نماید:
جواب مسئله حل اختلاف به صورت تابعی از H و در نظر گرفته می­ شود .
جواب مسئله باید محدودیت­های موجود را ارضا کرده و به عبارت دیگر امکان­ پذیر باشد.
جواب مسئله باید نقطه عدم توافق کلیه تصمیم­گیرندگان را تأمین نماید.
جواب باید غیرپست باشد.
اگر دو تصمیم­گیرنده دارای نقطه­ی عدم توافق یکسان و مطلوبیت­های مشابه باشند، مقدار تابع هدف (مطلوبیت آنها) به ازای جواب نهایی مسئله­ حل اختلاف نباید متفاوت باشد.
شرط شماره ۱ نشان­دهنده این مطلب است که به تصمیم­گیرندگان بیش از منابعی که قابل دسترس است امکان تخصیص وجود ندارد. براساس شرط شماره ۲ هیچ تصمیم­گیرنده­ای نتیجه­ای را که مقدار مطلوبیت آن از حداقل مطلوبیت تعیین­شده کمتر است، نمی­پذیرد. نیاز به جواب­های غیرپست نشان می­دهد که امکان وجود جواب بهتری برای تمامی تصمیم­گیرندگان وجود ندارد.
Nash ثابت می­ کند اگر H محدب[۱۵]، بسته و محدود[۱۶] باشد در این صورت تنها یک جواب برای مسئله­ رفع اختلاف وجود خواهد داشت که از حل مسئله­ بهینه­سازی زیر به دست می ­آید.

(‏۳‑۱۱)

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[جمعه 1401-04-17] [ 09:58:00 ب.ظ ]




شکل ۳-۱۳ نوع A از نمونه ۲ برای آزمایش قابلیت اطمینان-تعدادی از خانه‏های همجوار در ۲ ناحیه کرانه‏ای نقشه مقدار اهمیت بیشتری دارند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

شکل ۳-۱۴ نتیجه اجرای ۱ از نوع A از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان
شکل ۳-۱۵ نتیجه اجرای ۲ از نوع A از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نوع B:

در این نوع نیز ۲ ناحیه در نظر گرفته شده است که یکی از این ۲ ناحیه در کرانه نقشه و دیگری در میانه نقشه قرار دارد و در شکل ۳-۱۶ نشان داده شده است. در این نوع نیز برای هر یک از پیشخوان‏ها و اداره‏های ثبت احوال ۱ مکان جستجو خواهد شد. شکل‏های ۳-۱۷ و ۳-۱۸ نمونه‏هایی از این اجرا‏ها را نشان می‏دهند.
شکل ۳-۱۶ نوع B از نمونه ۲ برای آزمایش قابلیت اطمینان-تعدادی از خانه‏های همجوار در ۲ ناحیه کرانه‏ای و داخلی نقشه مقدار اهمیت بیشتری دارند.
شکل ۳-۱۷ نتیجه اجرای ۱ از نوع B از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان
شکل ۳-۱۸ نتیجه اجرای ۲ از نوع B از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نوع C:

در این نوع ۳ ناحیه در نظر گرفته شده است که این ۳ ناحیه در جاهای مختلف نقشه پراکنده شده ­اند و در شکل ۳-۱۹ قابل مشاهده است. در این نوع برای پیشخوان‏ها ۲ مکان و اداره‏های ثبت احوال ۱ مکان جستجو خواهد شد. نتیجه اجراهای ۱ و ۲ در شکل‏های ۳-۲۰ و ۳-۲۱ قابل مشاهده است.
شکل ۳-۱۹ نوع C از نمونه ۲ برای آزمایش قابلیت اطمینان-تعدادی از خانه‏های همجوار در ۳ ناحیه داخلی نقشه مقدار اهمیت بیشتری دارند.
شکل ۳-۲۰ نتیجه اجرای ۱ از نوع C از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان
شکل ۳-۲۱ نتیجه اجرای ۲ از نوع C از نمونه دوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نمونه ۳:

تعدادی از خانه‏های هم­جوار در یک ناحیه با بیشترین ارزش مقدار‏دهی می‏شوند. سپس مانند شکل ۳-۲۲ در ناحیه‏ای کوچکتر میان این ناحیه، تعدادی از خانه‏ها به عنوان مناطق ممنوعه تعیین می‏شوند. این حالت از آزمایش قابلیت اطمینان، در پنج نوع مختلف انجام که برای هر نوع، آزمایش ۳ بار تکرار می‏شود. در مجموع ۱۵ آزمایش صورت می‏گیرد که در ادامه هر یک شرح داده می‏شود.
شکل ۳-۲۲ نمونه ۳ از آزمایش قابلیت اطمینان-تعدادی از خانه‏های یک ناحیه منطقه ممنوعه تعیین شده که در داخل ناحیه‏ای از خانه‏های با مقدار اهمیت بیشتر محصور شده ­اند.

    • نوع A:

در این نوع آزمایش، برنامه برای جستجوی ۲ مکان مناسب جهت قرارگیری ۱ دفتر پیشخوان و ۱ اداره ثبت -احوال اجرا می‏شود. نتیجه یک اجرا در شکل ۳-۲۳ مشاهده می‏شود.

    • نوع B:

در این نوع آزمایش، برنامه برای جستجوی ۳ مکان مناسب جهت قرارگیری ۲ دفتر پیشخوان و ۱ اداره ثبت- احوال اجرا می‏شود. نتیجه یک اجرا در شکل ۳-۲۴ مشاهده می‏شود.
شکل ۳-۲۳ نتیجه یک اجرا از نوع A از نمونه سوم برای آزمایش قابلیت اطمینان
شکل ۳-۲۴ نتیجه یک اجرا از نوع B از نمونه سوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نوع C:

در این نوع آزمایش، برنامه برای جستجوی ۴ مکان مناسب جهت قرارگیری ۲ دفتر پیشخوان و ۲ اداره ثبت- احوال اجرا می‏شود.
شکل ۳-۲۵ نتیجه یک اجرا از نوع C از نمونه سوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نوع D:

در این نوع آزمایش، برنامه برای جستجوی ۵ مکان مناسب جهت قرارگیری ۳ دفتر پیشخوان و ۲ اداره ثبت احوال اجرا می‏شود.
شکل ۳-۲۶ نتیجه یک اجرا از نوع D از نمونه سوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نوع E :

در این نوع آزمایش، برنامه برای جستجوی ۶ مکان مناسب جهت قرارگیری ۴ دفتر پیشخوان و ۲ اداره ثبت- احوال اجرا می‏شود.
شکل ۳-۲۷ نتیجه یک اجرا از نوع E از نمونه سوم برای آزمایش قابلیت اطمینان

    • نمونه ۴:

تعدادی از خانه‏ها به طور پراکنده با بیشترین ارزش مقدار‏دهی می‏شوند (شکل ۳-۲۸). این حالت از آزمایش قابلیت اطمینان، در ۴ نوع مختلف انجام که برای هر نوع، آزمایش ۳ بار تکرار می‏شود. در مجموع ۱۲ آزمایش صورت می‏گیرد که در ادامه هر یک شرح داده می‏شود.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:58:00 ب.ظ ]




شاهد

a63/3143

a3/2382

a5/2283

مرحله اول

a31/3143

a1/2382

a9/2282

مرحله دوم

a49/3143

a4/2382

a8/2012

در هر ستون میانگین‌های دارای حداقل یک حرف مشابه از لحاظ آماری تفاوتی با یکدیگر ندارند. و حروف مقایسه میانگین برای ارقام مورد بررسی و حذف برگ جداگانه است.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

منابع
ابوالحسنی، خ. ۱۳۸۱٫ ارزیابی لاین‌های حاصل از توده‌های بومی گلرنگ در رژیم رطوبتی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد اصلاح نباتات، دانشکده کشاورزی، دانشگاه صنعتی اصفهان، ۱۳۵ صفحه.
احسان‌زاده، پ.، و زارعیان‌بغدادآبادی، ع. ۱۳۸۲٫ اثر تراکم بوته بر عملکرد، اجزای عملکرد و برخی ویژگی‌های رشد دو رقم گلرنگ در شرایط اصفهان. مجله علوم و فنون کشاورزی و منابع طبیعی، سال هفتم (شماره‌ی ۹)، ۱۴۰-۱۲۹٫
آلیاری، ه.، و شکاری، ف. ۱۳۷۹٫ دانه‌های روغنی، زراعت و فیزیولوژی. انتشارات عمیدی، تبریز، ۱۸۲ صفحه.
الحانی، ا. ۱۳۸۱٫ بررسی سازگاری لاینهای گلرنگ بهاره در منطقه داراب. هفتمین کنگره زراعت و اصلاح نباتات ایران، ۲-۴ شهریور ماه ۱۳۸۱، موسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر کرج، ۱۴-۹٫
اهدایی، ب.، و نورمحمدی، ق. ۱۳۶۳٫ اثر تاریخ کاشت روی عملکرد دانه و سایر صفات زراعی ارقام گندم. مجله علمی کشاورزی دانشگاه شهید چمران اهواز، سال دوم (شماره‌ی ۹)، ۴۲-۲۸٫
باغخانی، ف.، و فرحبخش، ح. ۱۳۸۷٫ اثرات تنش خشکی بر عملکرد و برخی صفات فیزیولوژیکی سه رقم گلرنگ بهاره. مجله پژوهش کشاورزی (آب، خاک و گیاه در کشاورزی)، جلد ۸ (شماره‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی ۲)، ۵۷-۴۵٫
باقری، ا.، یزدی‌صمدی، ب.، تائب، م.، و احمدی، م. ر. ۱۳۸۰٫ بررسی همبستگی و روابط بین عملکرد و سایر صفات کمی و کیفی گلرنگ. مجله علوم کشاورزی ایران، جلد ۸ (شماره‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی ۲)، ۳۰۷-۲۹۵٫
بای بوردی، ا. ۱۳۸۶٫ تغذیه گیاهی گلرنگ (چاپ اول). انتشارات پریور، ۷۹ صفحه.
برادران، ر.، و زینالی‌خانقاه، ح. ۱۳۷۵٫ بررسی رابطه ژنتیکی عملکرد و اجزای آن و مطالعه همبستگی صفات مهم زراعی نباتات ایران. چهارمین کنگره زراعت و اصلاح نباتات ایران، ۴ تا ۷ شهریور، دانشگاه صنعتی اصفهان، ۴۵۰-۴۴۸٫
بهدانی، م. ع.، و جامی‌الاحمدی، م. ۱۳۸۷٫ ارزیابی رشد و عملکرد ارقام گلرنگ در تاریخهای مختلف کاشت. مجله پژوهشهای زراعی ایران، جلد ۶ (شماره‌ی ۲)، ۲۵۴-۲۴۵٫
بهروزیار، ا. خ.، یارنیا، م.، دل‌طلب، ب.، و آقامی، ا. ۱۳۸۸٫ اثر تنش کمبود آب و تراکم بوته بر عملکرد و برخی صفات مورفولوژیکی و فیزیولوژیکی آفتاب‌گردان. مجله علمی پژوهشی علوم کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، سال سوم (شماره‌ی ۱۱)، ۳۷-۲۷٫
پورداد، س. س. ۱۳۸۵٫ گلرنگ. انتشارات مرکز نشر سپهر، ۱۲۳ صفحه.
توکلی، ا. ۱۳۸۱٫ بررسی اثر قطع آبیاری در مراحل مختلف رشد بر عملکرد، اجزای عملکرد و عملکرد روغن گلرنگ. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته زراعت، دانشکده کشاورزی، دانشگاه تهران.
تیموریان، م.، گلوی، م.، پیردشتی، ه.، و نصیری، م. ۱۳۸۸٫ واکنش عملکرد و اجزای عملکرد سه رقم مختلف برنج در واکنش به محدودیت منبع و مخزن و کود نیتروژن. مجله پژوهشهای تولیدات گیاهی، جلد ۱۶ (شماره‌ی ۳)، ۶۶-۴۹٫
جان‌محمدی، م. ۱۳۸۴٫ اثر کاهش میزان سطح برگ گندم و مصرف نیتروژن بر خصوصیات روزنه ای برگ پرچم و عملکرد تحت شرایط کم آبیاری. مجله الکترونیک تولید گیاهان زراعی، سال سوم (شماره‌ی ۴)، ۳۶-۲۵٫
جمشیدی، ا. ا.، قلاوند، و دانشیان، ج. ۱۳۸۶٫ اثر حذف برگ در مرحله گرده‌افشانی بر عملکرد و اجزای عملکرد آفتاب‌گردان در سطوح مختلف تراکم بوته و تاریخ کاشت. مجله علوم زراعی ایران، جلد ۹ (شماره‌ی ۱)، ۴۴-۳۲٫
جواهری، م.، و دانشیان، ج. ۱۳۸۶٫ اثر تاریخ کاشت و قطع برگ بر صفات زراعی و عملکرد ارقام آفتاب‌گردان در شرایط دیم. مجله یافته‌های نوین کشاورزی، سال دوم (شماره‌ی ۱‌)، ۲۵-۱۸٫
حاج‌غنی، م.، صفاری، م.، و مقصودی‌مود، ع. ۱۳۸۷٫ اثر سطوح مختلف شوری کلرید سدیم بر جوانه‌زنی و رشد گیاهچه ارقام گلرنگ. مجله علوم و فنون کشاورزی و منابع طبیعی، سال دوازدهم (شماره‌ی ۴۵)، ۲۳-۱۹٫
حاجی‌حسینی‌اصل، ن.، رشدی، م.، غفاری، م.، علیزاده، ا.، و مرادی‌اقدم، ا. ۱۳۸۶٫ اثر زمان قطع برگ در آفتاب‌گردان روغنی رقم آلستار. فصل‌نامه دانش نوین کشاورزی پایدار، سال پنجم (شماره‌ی ۱۵)، ۷۲-۶۴٫
حمزی‌الوانق، س.، مدرس‌ثانوی، س. م. ع.، و آقاعلیخانی، م. ۱۳۸۶٫ تاثیر قطع برگ بر عملکرد و اجزای عملکرد سه رقم ذرت دانه‌ای. مجله علوم کشاورزی و منابع طبیعی، جلد ۱۴ (شماره‌ی ۲)، ۸ صفحه.
خطیبی، آ.، و آبادی‌خواه‌ده‌علی، د. ۱۳۸۸٫ تاثیر حذف برگهای سه رقم آفتاب‌گردان روغنی بر عملکرد و خصوصیات طبق. اولین همایش علمی مباحث نوین در کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، اسفند ماه ۱۳۸۹، ۴۹-۴۷٫
خواجه‌پور، م. ر. ۱۳۸۶٫ گیاهان صنعتی (چاپ سوم). انتشارات جهاد دانشگاهی واحد صنعتی اصفهان، ۵۶۴ صفحه.
داداشی، ن. ۱۳۸۰٫ اثرات تاریخ کاشت بر عملکرد و اجزای عملکرد گلرنگ. پایان‌نامه کارشناسی ارشد اصلاح نباتات، دانشکده کشاورزی، دانشگاه صنعتی اصفهان.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:58:00 ب.ظ ]




نمودار فراوانی برحسب آگاهی و دادن احتمال توسط پاسخگویان به دستگیری و مجازات در مبحث قبل نشان می­دهد که ۷۱% (۱۴۲ نفر) از آنان احتمال دستگیری و مجازات به جرم سرقت را نداده­اند وتنها ۲۹% (۵۸ نفر) از پاسخگویان احتمال به دستگیری و مجازات به این جرم را داده­اند.آگاهی و محتمل دانستن امکان دستگیری و مجازات توسط پاسخگویان، می‌تواند نشان دهنده میزان کارآیی قوانین کیفری و اثر بازدارنده­ی آن در جامعه و همچنین میزان بازدارندگی نیروی انتظامی در پیشگیری از این جرائم باشد. عدم احتمال دستگیری و مجازات می ­تواند دلایل متعدی داشته باشد مانند: ۱-عدم طرح شکایت و گزارش به مراجع قضایی و انتظامی؛ متأسفانه آنچه که از تحقیقات میدانی انجام شده به دست آمد نشان می­داد که بسیاری از مال باختگان از مراجعه و طرح شکایت نزد مراجع انتظامی و قضایی به این دلیل که اعتماد لازم را به نحوه­ عمل نیروی انتظامی و دادگاه در پیدا کردن سارق ندارند، امتناع می­کردند و همین امر سبب بالارفتن رقم سیاه بزهکاری این جرم می‌شود. این امر سبب عدم محتمل دانستن دستگیری و مجازات است که در این پژوهش نیز ثابت شد. ۲- عملکرد ضعیف نیروی انتظامی: یکی از دلایل عدم احتمال دستگیری و مجازات توسط سارقان می ­تواند ناشی از عملکرد ضعیف نیروی انتظامی در مبارزه با این جرم باشد که همان‌طور که پیشتر گفته شد عملکرد نیروی انتظامی به دلیل نبودن امکانات و نیروهای لازم و کافی در مبارزه با این جرم است. متأسفانه بیش از ۷۰% از پاسخگویان ما احتمال دستگیری و مجازات به جرم سرقت را نداده­اند و این نشان دهنده شکست تدابیر کیفری و انتظامی در مقابله با این جرائم است.

گفتار دوم: خانواده، اقوام و دوستان

دراین گفتار سعی می­ شود در قالب سه بند به تحلیل داده ­های توصیف شده مربوط به وضعیت خانواده، اقوام و دوستان پاسخگویان پرداخته شود.

بند اول: خانواده

الف: در قید حیات بودن والدین

نمودار فراوانی مربوط به در قید حیات بودن والدین در مبحث قبل نشان می­دهد از جمع ۲۰۰ پاسخگو ۸۹%(۱۷۹ نفر) از پاسخگویان پدر و مادرشان در قید حیات می­باشند و ۲% (۴ نفر) پدر و مادرشان در قید حیات نیستند، ۵%(۱۰ نفر) از پاسخگویان فقط پدرشان در قید حیات می­باشد و ۴% ( ۷ نفر) فقط مادرشان در قید حیات می­باشد. در قید حیات بودن یا نبودن پدر و مادر یکی از مسائل بسیار مهم و حائز اهمیت می­باشد، چون که نبودن هر کدام از آن‌ها آثار مخرب روحی و روانی برای فرد ایجاد می­ کند که ممکن است به صورت بزهکاری و سرقت نمایان شود. فوت پدر یا مادر هر کدام در دوران کودکی و نوجوانی، آثار مخرب بر کودک می­ گذارد به گونه ­ای که با فوت مادر، فرد از مهر و محبت مادری محروم می­ شود و با فوت پدر، مادر مجبور به اشتغال می­ شود و یا فرزندان در سنین پایین مجبور به اشتغال و ترک تحصیل می­شوند و کانون خانواده فرو می­پاشد.[۱۲۰] اما در نمودار فوق ۸۹% از پاسخگویان، پدر و مادرشان در قید حیات بوده ­اند، بنابراین در این پژوهش نمی­ توان به در قید حیات نبودن پدر و مادر به عنوان یک عامل ارتکاب سرقت توجه نمود ولی از طرفی نباید تأثیر بسزای در قید حیات بودن والدین را در کیفیت زندگی فرد نادیده پنداشت.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ب: تعداد اعضای خانواده

نمودار فراوانی تعداد اعضای خانواده پاسخگویان در مبحث قبل گویای این است که از میان ۲۰۰ نفر پاسخگو، ۳۸% آنان(۷۶ نفر) دارای خانواده­هایی با جمعیت بیش از ۵ نفر، و ۳۷% از آنان (۷۴) دارای خانواده­ای با جمعیت ۵ نفر و۲۴% از آنان (۴۷ نفر) خانواده­هایی با جمعیت ۴ نفر، و در نهایت تنها ۳% از آن‌ها (۳ نفر ) با خانواده هایی با جمعیت ۳ نفر می­باشند. بنابراین ۷۵% از جامعه آماری مورد بررسی دارای خانواده­های پرجمعیتی بوده ­اند، که در بزهکاری این افراد بی­تأثیر نمی ­باشد. خانواده­های پرجمعیت با مشکلات زیادی هم از نظر اقتصادی و هم از این لحاظ که توانایی تربیت و کنترل، آموزش و محبت برای تمام اعضا فراهم نمی­ شود، رو به رو هستند. حساسیت در برابر عوامل عمومی بزهکاری در خانواده­هایی که دارای فرزندان متعدد هستند افزایش می­یابد . فرزندان اینگونه خانواده­ها آمادگی بیشتری برای ارتکاب جرم پیدا می­ کنند.[۱۲۱]
جهت تأثیر کثرت اولاد در بزهکاری دلایلی مطرح شده که به آن‌ها اشاره می‌گردد: ۱-تعداد زیاد فرزندان در یک خانواده آنان را با مشکلات اقتصادی رو به رو می­سازد و نتیجه آن در ابتدا به صورت تغذیه نامناسب فرزندان، عدم رشد مناسب، نامناسب بودن بهداشت و در نهایت ابتلای بیشتر به بیماری­های مختلف آشکار می­ شود. از سوی دیگر، عدم آرامش در چنین خانواده­هایی سبب عملکرد بد تحصیلی فرزندان و عقب ماندن از همسالان خود می­ شود و عقده­ی حقارت را در آنان ایجاد می­ کند که زمینه­ بسیاری از ناهنجاری­های اجتماعی مثل بزهکاری و سرقت می­گردد.۲- تعداد زیاد جمعیت خانواده­ها ممکن است فرزندان را دچار کمبود عاطفی کند، چرا که در این خانواده­ها فرصت آن نیست که والدین تمامی فرزندان را مورد مهر و محبت لازم و کافی قرار دهند حتی در چنین خانواده­هایی ممکن است که والدین نسبت به فرزندان بی تفاوت باشند، یا رفتار آنان تبعیض آمیز باشد که در این صورت، فرزندان در معرض بروز بسیاری از رفتارهای نامناسب مثل حسادت و یا بی بند و باری و در نهایت ایجاد زمینه بزهکاری قرار می­گیرند. ۳- خانواده­های پرجمعیتی که در سطح اقتصادی پایینی قرار دارند با مشکلاتی چون کمبود مسکن روبه رو هستند و امکان فراهم نمودن مسکنی مناسب به نسبت جمعیت برایشان مقدور نیست و خوابیدن در کنار والدین می ­تواند در صورت عدم رعایت والدین سبب بروز انحرافات جنسی گردد.

ج: تحصیلات والدین

نمودار فراوانی میزان تحصیلات پدردر مبحث قبل از جمع ۲۰۰ نفر پاسخگو نشان می­دهد میزان سواد پدر آنان بدین شرح است: ۵۲% (۱۰۴ نفر) بی­سواد، ۳۶% (۷۲ نفر) تا سیکل، ۷% (۱۴ نفر) دیپلم و ۵% (۱۰ نفر) دارای تحصیلات عالی می­باشند. همچنین نمودار فراوانی میزان تحصیلات مادر نشان می­دهد از مجموع ۲۰۰ پاسخگو، ۵۵%(۱۱۰) از آنان مادرشان بی­سواد، ۳۵% (۷۰نفر) سیکل، ۸% (۱۶ نفر) دیپلم و تنها ۲% دارای تحصیلات عالی می­باشند. تحصیلات والدین می ­تواند نقش مهمی در امر تربیت فرزندان داشته باشد و والدین تحصیلکرده به دلیل احراز مشاغل بهتر و مفیدتر به خودی خود از فرهنگ بالاتر و محیط و موقعیت بالاتر و بهتری برخوردار خواهند بود و برخورداری از موقعیت خوب اجتماعی به نوبه خود تأثیر زیادی بر نگرش فرزندان نسبت به والدین و احساس امنیت و اعتماد به نفس آن‌ها می شود. درنتیجه بهتر می­توانند با محیط خود ارتباط برقرار کنند و همین امر موجب رشد و شکوفایی استعداد آن‌ها می­ شود. درحالی که کودکی که والدین وی بی سواد هستند یا سطح تحصیلات پایینی دارند نه تنها نمی ­توانند به وجود آن‌ها افتخار کنند بلکه در خود احساس حقارت می­ کنند و ارتباط و تعامل آن‌ها از سایرین کمتر است. البته تحصیلات به تنهایی نمی ­توانند عامل پیشرفت فرد محسوب شود اما تحصیلات می ­تواند موجب آگاهی بیشتر و قرار گرفتن در وضعیت اجتماعی، اقتصادی عالی تری گردد. در تحقیقات نیز ثابت شده که شغل و سطح اجتماعی والدین رابطه مستقیمی با پیشرفت تحصیلی فرزندان دارد. بنابراین، تحصیلات کم والدین می ­تواند به صورت عدم اهمیت والدین به تحصیلات و عملکرد مناسب فرزندانشان در تحصیل شود که بی رغبتی را در فرزند جهت ادامه تحصیل ایجاد نماید و به صورت ترک تحصیل ظاهر شود که این امر می ­تواند آغازی برای بسیار از ناهنجاری­های فردی و اجتماعی در فرد شود چرا که بی‌سوادی در جامعه کنونی به هیچ وجه قابل هضم و پذیرش نیست و وجود آن سبب ایجاد مشکلات فراوانی در فرد چه در زمینه­ اشتغال و ازدواج و طرز تفکر فرد و دیدگاه اجتماع نسبت به او شود که زمینه بروز بزهکاری را در فرد ایجاد می­ کند. پژوهش­ها نشان می­ دهند که والدینی که از سطح بالایی در تحصیلات برخوردارند در مواجه و برخورد و رابطه برقرار کردن با نوجوانانشان از مهارت کافی برخوردارند. در این مورد، پرداختن به امور تربیتی فرزندان توسط این گونه والدین که شامل آموزش و عمل به اصول اخلاقی مناسب و منسجم، نظارت دقیق بر کار فرزندان، شرکت در زندگی روزمره جوانان، کسب اطلاع از فعالیت­های آنان در طول روز و آموزش مهارت­ های زندگی به فرزندان با شیوه ­های مسئله یابی و حل مسئله است، می ­تواند از گرایش نوجوانان این گونه خانواده­ها به بزهکاری پیشگیری کند. در مقابل والدینی که سطح تحصیلی پایینی دارند از شیوه ­های تربیتی استفاده می­ کنند که خود از طریق آن‌ها پرورش یافته­اند این گونه والدین بیشتر از شیوه ­های اقتدارگونه و سخت­گیری استفاده می­ کنند که این گونه روش های تربیتی مورد قبول جوانان نبوده و با فرهنگ جوانان دنیای معاصر بیگانه است. به طور کلی والدین جوانان بزهکار در مقایسه با والدین جوانان غیر بزهکار عمدتاً در برخورد با رفتارهای نابهنجار فرزندان خود از مهارت کافی برخوردار نیستند، حتی در مواردی برخورد و بررسی والدین از وضعیت فرزندانشان در گرایش آنان به رفتار بزهکارانه نقش مؤثری دارد.[۱۲۲]

د: شغل والدین
۱- شغل پدر

نمودار فراوانی مربوط به شغل پدر در مبحث قبل از مجموع ۲۰۰ نفر افراد پاسخگوی ما نشان می‌دهد: کسانی که شغل پدرشان کارگر می‌باشد ۳۱% (۶۳ نفر) هستند و۱۵% (۳۱ نفر) پدرشان شغلی ندارد همچنین ۱۳%(۲۵ نفر) شغل پدرشان کارمند و ۱۸% بازاری و یا کاسب و در نهایت ۲۳% شغلی غیر از این موارد دارند. نوع شغل پدر می ­تواند در کیفیت زندگی فرزندان و شکل گیری شخصیت آنان تأثیر گذار باشد، نوع شغل پدر تا حدودی نشان دهنده طبقه اجتماعی آن خانواده است و همچنین وضعیت اقتصادی خانواده را نشان می­دهد. با توجه به این که در جامعه کنونی ما پدر به عنوان نان آور و تأمین کننده­ اصلی نیازهای اقتصادی خانواده است، شغل نامناسب او چه از نظر اقتصادی و چه از نظر اجتماعی سبب ایجاد مشکلاتی برای اعضای خانواده و به خصوص فرزندان می­­شود و عمدتاً در صورت عدم توانایی پدر خانواده در تأمین نیازهای اقتصادی زمینه بروز جرائم خصوصاً جرائم مالی مثل سرقت در فرزندان به وجود می ­آید و از طرفی شغل­هایی که جامعه به آن‌ها نیازمند است و در صورت نبودن آن جامعه با مشکل مواجه می­ شود به دلیل فرهنگ غلط و دید نابخردانه جامعه به آن مشاغل مثل کارگران شهرداری سبب ایجاد حقارت در فرزندان صاحبان این مشاغل می­ شود که در صورت عدم آگاهی زمینه­ای برای منزوی شدن و بعضی ناهنجاری­های اجتماعی و حتی بزهکاری و سرقت می‌شود. کودکان و نوجوانانی که در خانواده­های کارگری یا تهیدست به دنیا می­آیند، قطع نظر از کمبود تغذیه و شرایط دیگر ممکن است جسماً ضعیف­تر باشند، اغلب مورد سختگیری زیاد و تحت فشار شرایط زندگی قرار می­گیرند. رشد آنان طبیعی نخواهد بود. مجبورند بیش از حد توانایی خود جلو بروند، در اثر برخورد بامانعی سخت منکوب و از صحنه خارج می­شوند و آن عده که دارای استعدادی فوق العاده هستند به علت نان آوری وکمک به خانواه ناگزیر زودتر از معمول به کار اشتغال می­ورزند و خود را مورد استثمار خانواده و جامعه احساس می­ کنند و در مقام مقایسه با همسالان خود که مدارج ترقی را می­پیمایند سخت دچار عقده حقارت می­شوند.[۱۲۳] همان گونه که ملاحظه شد تقریباً نیمی از افراد مورد تحقیق، یا پدرشان بیکار و یا کارگر است. بنابراین، با توجه به وضعیت معیشتی کارگران و بیکاران و دیدگاه نامناسب جامعه نسبت به آنان، این خانواده­ها بیشتر در معرض آسیب­های اجتماعی و بزهکاری قرار می­گیرند.

۲- شغل مادر

نمودار فراوانی مربوط به شغل مادر از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو نشان می­دهد که ۸۵%(۱۷۰نفر) از افراد پاسخگو مادرشان خانه دار و ۸% (۱۵ نفر) کارگر ،همچنین ۱%(۳ نفر) کارمند و ۶%(۱۲ نفر) شاغل در عناوین دیگر هستند. شاغل بودن یا نبودن مادر در شکل گیری شخصیت فرزندان بسیار حائز اهمیت می­باشد، ممکن است ابتدا به نظر آید در اثر اشتغال زنان در جامعه آنان فرصت کافی برای تربیت صحیح فرزندانشان نداشته باشند و در نتیجه زمینه ­های مشکلات فردی و اجتماعی برای آنان ایجاد شود و امکان بزهکاری برای آنان افزایش یابد. سال­ها است که در ایران از مضرات اشتغال زنان سخن گفته می­ شود، طرح مسائلی چون:
الف) اشتغال زنان و مشکلات خانوادگی: گرایش زن به سوی اشتغال بیش از همه بر خانواده و روابط زن و شوهر اثر می­نهد و در بسیاری از مواقع، به جای این که اشتغال زنان در خدمت نهاد خانواده قرار گیرد به تعارض و تقابل با آن می ­پردازد و گاهی از موارد موجب زوال نهاد مقدس خانواده می­ شود.
ب) اشتغال زنان و افزایش طلاق: فعالیت زن، گرچه به بالا رفتن درآمدهای خانواده و برخورداری از تسهیلات رفاهی بیش­تر می­انجامد، نه تنها ممکن است رضایت مندی و آرامش بیش­تر را به ارمغان نیاورد، بلکه ممکن است منجر به خسارت­های جبران ناپذیری گردد. چرا که نوع برداشت غلط از اشتغال ممکن است باعث فروپاشی زندگی مشترک شده، بسیاری از این گونه خانواده­ها را با چالش جدی مواجه سازد. شاید بتوان گفت بیش تر مشکلات و اختلافات زناشویی در این رابطه می ­تواند به طلاق منجر شود. در هر حال آن چه از شواهد پیداست عواملی چون برخورداری از اقتدار اقتصادی و کم شدن وابستگی اقتصادی به همسر، خستگی ناشی از کار که منجر به کاهش یا عدم رسیدگی کافی به خود، همسر و خانواده می­ شود، بعضاً به اختلاف و درگیری و نهایتاً طلاق منجر می­گردد که همگی از نتایج اشتغال زنان در بیرون از منزل است.
ج) والدینی که به هر علت نتوانند به فرزندان خود برسند و یا مجال کافی برای تربیت کودکان خود نداشته باشند باید بدانند که کودکانشان در هر صورت تحت تأثیر عوامل زیان بخش قرار گرفته، سر از جرم و تبهکاری در خواهند آورد. عقده­های ناشی از محرومیت به گونه ­ای است که موجبات کج خلقی و ناسازگاری­شان از هر سو فراهم می ­آید. از این رو غیبت والدین – به خصوص مادر – سبب می­ شود که نظارت­ها کافی نباشند و در نتیجه زمینه برای انحراف و لغزش آن‌ها فراهم گردد و این خود می ­تواند یکی از عوامل ارتکاب جرم باشد. چنان که آمار بزه­کاری فرزندان در خانواده­های فاقد حضور مادر بیش­تر است[۱۲۴].
این ملازمه غلط میان اشتغال زنان و بزه کاری فرزندانشان، آنجا مثال نقض خود را آشکار می­سازد که در برخی کشورهای پیشرفته همچون کشورهای اسکاندیناوی با درصد بالایی از مشارکت اجتماعی زنان و اشتغال آن‌ها، میزان جرم و بزه کاری بسیار اندک است. نادرستی این گزاره با مداقه در نمودار فوق نیز آشکار می­ شود، تنها ۱۵% از افراد تحت پرسش، مادرشان شاغل بوده و بقیه خانه دار هستند، به عبارت دیگر، از میان ۲۰۰ پاسخگو تنها ۳۰ نفر از آنان مادرشان به نحوی شاغل بوده ­اند. بنابراین، این دیدگاه سنتی حاکم بر جامعه که حضور و اشتغال زنان در جامعه را سبب انحطاط خانواده و مسببی برای ایجاد زمینه ­های بزهکاری می­داند به هیچ وجه اثبات نمی­گردد.

ه: رفتار والدین
۱-نحوه رفتار والدین با پاسخگویان

نمودار فراوانی به لحاظ نحوه رفتار والدین با پاسخگو در مبحث قبل نشان می‌دهد که: از جمع ۲۰۰ پاسخگو ۵۰%(۱۰۰ نفر) از پاسخگویان، رفتار والدین با خود را بی­تفاوت دانسته، ۴۳%رفتار والدین را خوب دانسته و۷% از پاسخگویان رفتار والدین را با خود بد می­دانند. نحوه رفتار والدین با فرزندان امری مؤثر در تربیت و گرایش آنان به ناهنجاری­های اجتماعی است، چرا که خانواده به عنوان کوچک ترین و مهم‌ترین نهاد اجتماعی شناخته شده است و بسیاری از رفتارهای فرد نشأت گرفته از رفتار والدین با فرد می­باشد. همان گونه که ملاحظه شد نیمی از افراد پاسخگو رفتار والدین با خود را بی­تفاوت دانسته که این امر بسیار حائز اهمیت است، بی تفاوتی خانواده­ها نسبت به رفتار فرزندان می ­تواند سرآغازی باشد برای کجروی ها و انحرافات فرزندان، خانواده به عنوان نهادی که تربیت و شکل گیری شخصیت فرزندان را برعهده دارد در صورت اهمال و بی تفاوتی نسبت به رفتارهای فرزندان آن‌ها را به ورطه­ی نابودی می­کشاند. آسیب­هایی که از بی ­تفاوتی رفتار والدین با فرزندان ایجاد می­ شود کم از رفتار بد و خشن نیست. بی تفاوتی والدین فرزندان را در انجام رفتارهای اشتباه گستاخ می­ کند و آنان آزادانه به رفتارهای اشتباه خود ادامه می­ دهند چرا که با مانع مهمی چون خانواده روبه رو نمی­شوند و تکرار رفتارهای غلط و کجروی­ها زمینه­ای برای رفتارهای ضد اجتماعی چون بزهکاری می­ شود. البته با توجه به این که اکثر خانواده­های افراد پاسخگو پرجمعیت بودند، انتظاری بیش از این نیز نمی­رود چون که والدین فرصت لازم و کافی را پیدا نمی­کنند که رفتار صحیحی با همه فرزندانشان داشت باشند. سیاست­های غلط جمعیتی که از دهه شصت مبنی بر تشویق خانواده­ها بر فرزندآوری بیشتر، در ایران مورد توجه وتأکید قرار گرفت بدون این که کیفیت تربیت فرزندان و امکانات لازم مورد توجه آنان قرار بگیرد، پیامدهایی منفی بر جا گذاشت.

۲-نحوه رفتار والدین با یکدیگر

نمودار فراوانی به لحاظ نحوه رفتار والدین با یکدیگر در مبحث قبل نشام می‌دهد که: از جمع ۲۰۰ نفر پاسخگو، ۳۳% (۶۷نفر) رفتار والدینشان را با یکدیگر خوب و معمولی ارزیابی کرده اند، و۳۰% (۵۹ نفر) نحوه رفتار والدین را با هم بد می­دانستند، ۱۳%(۲۶ نفر) رفتار والدین را اکثر اوقات خوب و ۲۴%(۴۸ نفر) اکثر اوقات بد اظهار نموده ­اند. والدین به عنوان الگوی فرزندان خود بر نحوه رفتار آنان تأثیر زیادی می­گذارند و رفتار نامناسب والدین با یکدیگر ممکن است عواقب وخیمی برای فرزندان آن‌ها داشته باشد که سرقت و بزهکاری یکی از این موارد می­باشد. فرزندان خانواده­هایی که پدر و مادر در آن رفتار مناسبی با هم ندارند تحت تأثیر این رفتار نامناسب قرار می­گیرند، از آن الگوبرداری می­ کنند و این رفتار جزئی از شخصیت شکل گرفته آنان می­ شود که آینده این فرزندان را با چالش­هایی جدی روبه رو می­ کند که فرزندان توانایی حل آن را ندارند و بزهکاری هم می ­تواند نتیجه­ آن باشد. با توجه به نمودار فوق ۵۴% از افراد فذاوانی معتقد هستند که والدینشان رفتار خوب و مناسبی با یکدیگر نداشته­اند. البته نمی­ توان به نحو قاطع گفت که رفتار نامناسب والدین با یکدیگر منجر به سارق شدن و بزهکاری فرد می­ شود بلکه رفتار نامناسب والدین با هم زمینه ­های بزهکار شدن فرد را بیشتر می­ کند و چنین فردی آسانتر تصمیم به ارتکاب جرم می­گیرد و زودتر تحت تأثیر فساد بالای جامعه قرار می­گیرد.

۳-تبیض آمیز بودن رفتار والدین

نمودار فراوانی نسبت به این سؤال که آیار رفتار والدین افراد پاسخگو با فرزندان خانواده تبعیض آمیز بوده یا نه، نشان می­دهد که ۵۹%(۱۱۸نفر) از افراد پاسخگو رفتار والدینشان را تبعیض آمیز نمی­دانستند و ۴۱%(۸۲ نفر) نحوه رفتار والدین را تبیض آمیز ارزیابی می­کردند. تبعیض و یا به عبارتی دیگر تفاوت گذاشتن بین فرزندان توسط والدین نتایج خوبی در بر نخواهد داشت. تبعیض بین فرزندان، در روحیه­ی فرزندان آثار نامطلوبی به جا می­ گذارد. والدین نباید به یکی از فرزندان محبت فراوان نشان دهند؛ اما با دیگری، سرد و عادی برخورد کنند. این گونه برخوردها، بذر حسادت و دشمنی را در بین فرزندان بارور و به عقده­ی خود کم بینی دچار می­سازد. درگیری­های خانوادگی و اختلال در تعادل روانی از بارزترین پیامدهای این گونه برخوردهاست. تبیض بین فرزندان، از یک سو منجر به حقارت و عقده فرزندانی می­ شود که توجه کافی به آنان نمی­ شود و از طرفی منجر به خودخواهی و زیاده خواهی فرزندانی می­ شود که توجه زیادی به آنان شده، و هر دو دسته از این فرزندان با مشکلات ناشی از تبعیض آمیز بودن رفتار والدین با آنان روبه رو می­شوند. گرچه بیشتر پاسخگویان معتقد بودند که رفتار والدینشان تبیض آمیز نبوده ولی ۴۱% معتقد به تبیض والدینشان در نحوه رفتار با فرزندان بودند که البته درصد قابل توجهی می­باشد که باید مد نظر قرار بگیرد.

ت: درآمد والدین

نمودار فراوانی میزان درآمد والدین پاسخگویان در مبحث قبل، نشان می­دهد که: ۴۳% از (۱۲۶ نفر) والدین خود را کم درآمد می­دانند، و ۲۱% (۴۳ نفر) متوسط و تنها ۱۶%(۳۱ نفر) والدین خود را پر درآمد ارزیابی نموده ­اند میزان درآمد والدین از نظر امکانات آموزشی و رفاهی و تربیتی که والدین می­توانند فراهم کنند اثرگذار و حائز اهمیت است. در خانواده­های با درآمد پایین، مشکل اقتصادی بر دیگر جنبه­ های زندگی اثرات نامطلوبی می­ گذارد، خانواده­های با درآمد کم از بسیاری از امکانات جهت آموزش و تربیت صحیح فرزندان محروم می­شوند و این محرومیت زندگی آینده این فرزندان را تحت تأثیر قرار می­دهد و سبب تنزل شأن اجتماعی آن‌ها به نسبت همسالان خود در خانواده­های با درآمد بالا می­ شود. خصوصاً با توجه به دیدگاه اشتباه حاکم بر جامعه، که وضعیت اقتصادی فرد را حل کننده تمام مشکلات می­دانند. در نمودارمربوط به درآمد والدین نیز بیشتر پاسخگویان، والدینشان درآمد کمی داشته اند، و این درآمد کم می ­تواند ریشه بسیاری از مشکلات و بزهکاری­ها از جمله سرقت باشد. البته منظور این نیست که خانواده­های کم درآمد به یقین فرزندانی بزهکار و خانواده­های پر درآمد فرزندانی صالح تحویل جامعه می­ دهند، بلکه بدیهی است که گرفتاری­ها اقتصادی خانواده­های کم درآمد با ناهنجاری­های اجتماعی و بزهکاری فرزندان آنان مرتبط است.

ث: سابقه کیفری اعضای خانواده

نمودار فراوانی بر حسب سابقه کیفری اعضای خانواده پاسخگویان در مبحث قبل نشان می‌دهد که، از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو، در ۷۴%( ۱۵۸ نفر) آنان، هیچ یک از اعضای خانواده سابقه کیفری نداشته­اند و ۲۱% (۴۲ نفر) از افراد پاسخگو اعضای خانواده آنان سابقه کیفری داشتند. نمودار فراوانی برحسب سارق بودن اعضای خانواده پاسخگو در مبحث قبل نشان می­دهد که از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو ۸۱% (۱۶۲ نفر) اعضای خانواده­ی آنان سارق نبوده و فاقد سابقه سرقت­اند، و ۱۹% (۳۸ نفر) از اعضای خانواده پاسخگوها سارق بوده و یا دارای سابقه سرقت­ هستند. تأثیری که خانواده بر فرد می­ گذارد بسیار حائز اهمیت می­باشد و دارا بودن سابقه­ کیفری یکی از اعضای خانواده تأثیرات منفی بر دیگر اعضای خانواده می­ گذارد که گاهی ممکن است به صورت بزهکاری و از جمله سارق شدن دیگر اعضای خانواده ظاهر شود. چرا که فرد مجرم ممکن است مورد الگو و تقلید اعضای خانواده واقع شود که در نهایت بزهکاری در پی داشته باشد. گر چه اعضای خانواده اکثریت افراد پاسخگو در نمودار فوق فاقد سابقه کیفری هستند، اما نباید دیدگاه جامعه و تأثیراتی که محیط بر خانواده افراد بزهکار خواهد داشت را فراموش کرد.

چ: اعتیاد والدین

نمودار فراوانی برحسب اعتیاد والدین، در مبحث قبل نشان می‌دهد که: از مجموع ۲۰۰ پاسخگو، ۵۷%۰(۱۱۳ نفر) والدینشان اعتیاد نداشته و ۴۳%( ۸۷ نفر) والدینشان اعتیاد دارند. اعتیاد والدین بر کیفیت زندگی فرزندان تأثیر گذار است، الگوی رفتاری آنان مورد تقلید فرزندان قرار می‌گیرد و در وجودشان نهادینه می‌شود مطالعات علمی جامعه شناسی، اعتیاد والدین را یکی از موارد خانواده نابسامان دانسته که سبب از هم پاشیدگی خانواده می­گردد. و همین از هم­پاشیدگی خانواده سر آغازی برای مشکلات است. اعتیاد والدین سبب بروز مشکلات اقتصادی، اجتماعی، روحی و روانی برای فرزندان می­گردد که این خود زمینه­ بزهکاری و رفتار مجرمانه را در فرد ایجاد می­ کند. گرچه اکثریت پاسخگویان در نمودار والدینشان اعتیاد نداشته ولی ۴۳% درصدی قابل توجه است که نباید آن را نادیده انگاشت.

ح: اعتقادات مذهبی والدین

نمودار فراوانی اعتقادات مذهبی والدین پاسخگویان در مبحث گذشته نشان می­دهد که: از مجموع ۲۰۰ نفر، والدین ۶۷% (۱۳۴ نفر ) آنان اعتقادی به مسائل مذهبی و رعایت آن ندارند و والدین ۳۳% (۶۶ نفر) معتقد به مسائل مذهبی هستند. اعتقادات مذهبی والدین و رعایت مسائل آن به طور صحیح و به دور از افراط و تفریط می ­تواند تأثیر مثبت و بسزایی در تربیت شایسته فرزندان و به خصوص در عدم بزهکاری و سارق شدن آنان بگذارد. تأثیر مثبت اعتقادات مذهبی که به عنوان یک مانع درونی در برابر ارتکاب جرائم عمل می­ کند، بر کسی پوشیده نیست. نقش والدین در تربیت صحیح و دینی فرزندانشان امری بسیار مهم و درخور توجه است، فرزندی که در خانواده­ای بی اعتقاد به مسائل دینی و مذهبی به دنیا می ­آید بسیار آسیب پذیرتر در مقایسه با دیگر همنوعان و همسالان خود در خانواده­های مذهبی است چرا که چنین فرزندی از بسیاری عوامل بازدارنده دینی و مذهبی در ارتکاب جرائم محروم می­ شود. همان‌طور که ملاحظه شد، ۶۷% از پاسخگویان نیز والدینشان معتقد به مسائل مذهبی نبوده­اند که درصدی معتنا به است.

خ: تأثیر خانواده در سارق شدن پاسخگویان

نمودار فراوانی تأثیر خانواده در سارق شدن پاسخگویان در مبحث قبل بیانگر این است که: از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو، ۵۷% (۱۱۴ نفر) تأثیر خانواده را تأیید کرده ­اند و ۴۳%(۸۶ نفر) از پاسخگویان منکر تأثیر خانواده در ارتکاب سرقت توسط خود شده ­اند. خانواده به عنوان کوچک ترین و مهم‌ترین نهاد اجتماعی، تأثیر بسیار زیادی در شکل گیری شخصیت و اخلاق و رفتار فرزندان دارد، در واقع، تأثیر خانواده در رفتارهای بزهکارانه فرزندانشان امری مورد توافق و تأیید بزرگان علوم انسانی است. بسیاری از رفتارهای ضداجتماعی و بزهکارانه ناشی از تربیت نادرست فرزندان توسط خانواده­هاست، خانواده­های نابسامان مثل خانواده­هایی که والدین در آن اعتیاد دارند و یا درگیر مشاجرات لفظی و دعواهای همیشگی هستند شکل گیری شخصیت فرزندانشان را با مشکل روبه رو می­ کنند. بنابراین توجه به نهاد خانواده و حمایت کافی از آن می ­تواند درصد بسیار زیادی از مشکلات و انواع بزهکاری­ها من جمله سرقت را کم کند.

بند دوم: اقوام

الف: روابط با اقوام

نمودار فراوانی بر حسب رابطه پاسخگویان با اقوام در مبحث گذشته نشان می­دهد که: از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو ۵۹% ( ۱۱۸ نفر) از آنان با اقوام دارای رابطه­ای خوب و معمولی هستند، و ۲۲% (۴۳ نفر) رابطه ای با اقوام ندارند، و ۱۹% (۳۹ نفر ) رابطه­ای سرد با اقوام دارند. رابطه­ای گرم و عاطفی با اقوام می ­تواند بر نحوه­ رفتار واخلاق فرد تأثیر بگذارد، کسی که رابطه­ای خوب با اقوام دارد کمتر در معرض دوستی با افراد پر خطر قرار می­گیرد، البته این مورد هم بستگی به افراد اقوام و نحوه رفتارشان دارد، چه بسا که در بعضی از موارد که افراد فایل دارای اخلاق و رفتار مناسبی نیستند، ارتباط با آنان پرخطرتر از دوستان نامناسب باشد چرا که افراد اقوام راحت­تر با یکدیگر معاشرت می­ کنند و تأثیر بیشتری بر یکدیگر می­گذارند. شاید از این روست که رابطه با اقوام همواره در روایات مورد تأکید و تأیید بوده است.

ب: اعتیاد اقوام

نمودار فراوانی برحسب داشتن اعتیاد اقوام پاسخگویان در مبحث قبل نشان می­دهد که: از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو، ۶۷% (۱۳۵ نفر) از پاسخگویان اقوام معتاد داشته اند و ۳۳% ( ۶۵ نفر) از آنان اقوامشان اعتیاد نداشته­اند. همان طور که پیشتر گفته شد، امروزه اعتیاد نه تنها به عنوان یک جرم و بیماری شناخته شده است بلکه به عنوان زمینه بسیاری از بزهکاری­ها و از جمله سرقت مورد توجه جرم شناسان و جامعه شناسان قرار گرفته است. ارتباط با اقوامی که اعتیاد دارد گاه ممکن است که زمینه­ای برای اعتیاد و بزهکار شدن فرد باشد، بیش از ۶۰ % از پاسخگویان نیز دارای اقوامی بوده ­اند که اعتیاد داشته اند. البته منظور این نیست که رابطه با معتادان یقیناً منجر به بزهکاری و سارق شدن فرد می­گردد بلکه منظور این است که باید در رابطه با این افراد دقت و توجه لازم را نمود.

ج: سابقه سرقت در میان اقوام

نمودار فراوانی برحسب داشتن سابقه سرقت در میان اقوام پاسخگویان در مبحث قبل نشان می­دهد که از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو ۶۴% (۱۲۸ نفر) اقوامشان فاقد سابقه سرقت هستند و۳۶% (۷۲ نفر) از اقوام پاسخگویان دارای سابقه سرقت هستند. محیط اطراف زندگی فرد و به خصوص کسانی که با وی در ارتباط است مانند اقوام تأثیرات زیادی در شکل گیری شخصیت و نحوه رفتار او دارند، معاشرت با کسانی که دارای سابقه سرقت هستند خصوصاً اقوام ممکن است که منجر به یادگیری این عمل و تقلید از آنان بیانجامد. از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو تنها ۳۶% از آنان دارای اقوامی با سابقه سرقت بودند، ولی این رقم هم به اندازه­ای نیست که نادیده گرفته شود. بلکه باید به آن توجه نمود و نحوه رفتار صحیح با این افراد را به همگان آموزش داد.

د: اعتقادات مذهبی اقوام

نمودار فراوانی برحسب وضعیت اعتقادی و مذهبی اقوام پاسخگویان نشان می­دهد که از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو، ۵۴% (۱۰۸ نفر) از اقوام پاسخگویان بی­اعتقاد به مسائل مذهبی هستند و۴۶ % (۹۲نفر) از اقوام پاسخگویان معتقد به مسائل مذهبی و دینی هستند. رابطه با اقوام در کامل شدن شخصیت فرد تأثیر گذار است، که این تأثیر ممکن است به دلایلی همچون بزهکار بودن اقوام، اعتیاد داشتن آنان، بی اخلاقی و داشتن انواع ناهنجاری­های رفتاری مثبت نباشد، که تنها ۱۲% از پاسخگویان تأثیر اقوام در ارتکاب سرقت توسط خود را تأیید کردند، گرچه این درصد زیادی نمی ­باشد ولی نباید سبب عدم توجه به تأثیرگذاری اقوام در اعمال و رفتار فرد شود.

ه: تأثیر اقوام در سارق شدن پاسخگویان

نمودار فراوانی تأثیر اقوام در ارتکاب سرقت توسط پاسخگو در مبحث قبل نشان می­دهد که از مجموع ۲۰۰ نفر پاسخگو ۸۸% (۱۷۶نفر) تأثیر اقوام در ارتکاب سرقت توسط خود را انکار کرده اند، و ۱۲%­ (۲۴ نفر) مدعی تأثیر اقوام در سارق شدن خود شده ­اند. معاشرت با اقوام می‌تواند زمینه ی بسیاری از رفتارها در فرد شود، رابطه با اقوامی که دارای ناهنجاری ها و رفتارهای نامناسب هستند می‌تواند به صورت بروز ناهنجاری وبزهکاری در فرد نمایان شود. اما در این پژوهش فقط۱۲% از پاسخگویان رابطه با اقوام را در سارق شدن خود مؤثر دانسته اند، که گرچه این آمار کمی ست ولی نباید از تأثیرات اقوام بر اعمال ورفتار فرد غافل شد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:58:00 ب.ظ ]




۰۵/۰ P<
توضیحات نمودار۱: ترسیم میانگین کلی نمرات گروه پرخاشگری بعنوان تابعی ازگروه وزمان (گروه کنترل:Control – گروه آزمایش : Intervention) – (بعدازآزمایش : post – قبل ازآزمایش : pre – زمان: time )
چندین محقق نیزتاکنون مفیدبودن آنرادراین زمینه نشان داده اند.مطالعات وبررسی های اخیرهم حاکی ازاین هستندکه کلیدموفقیّت دراین راه،بکارگیری روشی رفتاری- فکری می باشدکه شامل آموزش حل ّمسایل،آموزش مهارت های اجتماعی،کنترل خشم وتقویت وجدان واخلاقیّات می باشد.
جدول ۴:جدول خلاصه شده برای بررسی دوجانبۀ انحراف معیار پرخاشگری غیرمستقیم
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

F میانگین مربع میزان آزادی حاصل جمع مربع ها منشأ گوناگونی
«میان دو مورد آزمایش »
۵۲/۰ ۱۲/۱۳ ۱ ۱۲/۱۳ (کنترل/ آزمایش ) گروه
۳۲/۰ ۱۹/۸ ۱ ۱۹/۸ بازگشت
۲۹/۲۵ ۸۳ ۱۵/۲۰۹۹ خطا
«دربین موارد آزمایش»
۰۳/۹ ۲۰/۴۴ ۱ ۲۰/۴۴ زمان
۶۳/۳ ۷۴/۱۷ ۱ ۷۴/۱۷ گروه توسط زمان
۰۳/۰ ۱۲/۰ ۱ ۱۲/۰ بازگشت
۸۹/۴ ۸۳ ۲۵/۴۰۶ خطا
۰۵/۰ p<

نمودار۲: ترسیم میانگین نمرات پرخاشگری غیرمستقیم بعنوان تابعی ازگروه وزمان
براساس نتایج اوّلیۀ این بررسی،یافته هانشان می دهندکه مهارت های حل ّمسایل اجتماعی،مختلفی که دربرنامۀ آموزشی گروهی یاد داده شدند،درکاهش سطح کلی پرخاشگری ونیزپرخاشگری مستقیم درنوجوانان شرکت کننده دربرنامۀ هشت هفته ای SPSSTمؤثربوده اند.علی رغم اینکه نتایج مثبت ورضایت بخش هستندولی این بررسی محدودیّت های خاصّ خودش رادارد.مقصودازنتایج مثبت،بهبودوکاهش سطح پرخاشگری وبزهکاری می باشد.مسایل قانونی واخلاقی حکم می کند که گروه کنترل پس ازتحقیق،بلافاصله تحت مشاوره قرارگیرد.تحقیقات نشان می دهد که این برنامه هادرارتباط باجوانانی که مشکلات رفتاری بسیارشدیدومخرّب دارنددرطولانی مدّت،ضعیف می باشند.بنابراین بهتراست post-treatmentپس ازگذشت ۶ماه یا ۱سال ازآموزش صورت گیرد.پیگیری طولانی مدّت برای پی بردن به اینکه آیا آموزش هامؤثربوده اندیاخیر،ضروری می باشد.محدودیّت دیگراین بررسی،عدم استفاده ازیک طرح آزمایشی درجایی است که شرکت کننده هابطورتصادفی برای تحقیق انتخاب می شوند.(بدلایل اخلاقی وقانونی اینگونه انتخاب امکانپذیرنیست)بدون انتخاب تصادفی بیان قطعی این مساله که گروه آزمایش درمقایسه باگروه کنترل نتیجۀ بهتری رانشان داده است،دشوار می باشد.محدودیّت دیگر،اتّکای صرف به استفاده ازAQبه عنوان معیارمی باشد،زیرااین نوجوانان به دلیل وجهۀ اجتماعی،دراین پرسشنامه هاخود رامثبت نشان می دهند.بنابراین بهتراست که سایرمعیارهادرآینده مورداستفاده قرارگیرند.علی رغم اینکه این برنامۀ آموزشی ( SPSST)ممکن است درکاهش پرخاشگری وبزهکاری درنوجوانان مؤثرباشد،امّااین امکان نیز وجودداردکه نتواندبه نیازهای آنها دراین زمینه هاجامۀ عمل بپوشاند.تحقیق تجربی نشان می دهدکه شناسایی عوامل مؤثردررفتارهای بزهکارانۀ نوجوانان درافزایش اثربخشی روش های رفتاری بسیارحایزاهمیّت می باشد.متأسفانه،این تحقیق اطلاعاتی رادرزمینۀ نوع بزه این نوجوانان بدست نداده است.بررسی هاوتحقیقات بعدی،بایدنیازهای اساسی نوجوانان پرخاشگروبزهکار راشناسایی کندتابتوان برای آنهابرنامه های آموزشی مخصوص تدارک دید.تحقیقات نشان می دهدکه برنامه های چندبعدی ازبرنامه های یک بعدی مؤثزتر هستند.تحقیقات آینده نیزبایدتمام منابعی راکه برزندگی (کودکان ونوجوانان)اثرمی گذارند،مدّنظرقراردهدزیراآموزش هایی که تنهامخصوص (جوانان)باشد،نمی تواندعوامل خانوادگی،همسالان ومدرسه راکه به کژرفتاری آنهاکمک می کندتحت نظربگیرد.این تحقیق اگرچه ابتدایی است امّابابررسی تجربی آموزش مهارت های حلّ مسایل به عنوان یک استراتژی درمانی برای کودکان وجوانان پرخاشگروبزهکار،به محقق کمک نموده است وبعلاوه باارزیابی قانونمندوسیستماتیک برنامۀSPSSTدربین آسیایی ها(سنگاپور)،دامنۀ این تحقیق راگسترش داده است.ازطرفی مواردذکرشده درآن،برای مددکاران ومشاورانی که بااینگونه بچّه هاسروکاردارند،کاربرد دارد.عدم تحقیقی حساب شده وارزیابی ای دقیق درآسیا،سلامت روانی این کودکان رادرمعرض خطرقرارمی دهد.به عنوان مثال این احتمال وجود داردکه خدمات وسیاست های نامناسب وناکارآمدی برای این کودکان درنظرگرفته شوند که پایه واساس علمی وتحقیقی نداشته باشند.از این روضروری است مراکزی که باکودکان ونوجوانان بزهکاروپرخاشگرسروکاردارند،برنامه هاوخدماتشان رابرپایۀ تحقیقات ومطالعات دقیق وتجربی استوارسازند.بدین طریق این خدمات ازنظرفرهنگی به نحومطلوب تری به اینگونه بچّه هاارایه می گردند.
“پایان”

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:58:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم