بنابراین اگر چه در بسیاری از مواقع حذف قید آسیبی به ارکان جمله نمیرساند اما با توجه به مطالب ارائه شده در موارد محدودی، می‌تواند در ساخت جملات فارسی که نمودار آن به شکل زیر است جایگاهی داشته باشد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

یک جزئی: وای، سلام
جمله‌های بی فعل دو جزئی: شب خوش، زیارت قبول
جملات استثنایی سه جزئی: زندگی یعنی عقیده
جمله‌های بی نهاد: باید طرحی نو در انداخت
جمله با فعل یک شناسه: بچه‌ها خوابشان
جمله‌های دو جزئی : علی می‌آید
گذرا به مفعول: علی گل را دوست دارد
جمله‌های سه جزئی گذرا به متمم: از مصاحبت جاهل بپرهیزید
گذرا به مسند: علی مریض شد
گذرا به قید: علی عاقلانه رفتار کرد
گذرا به مفعول و مسند: ماشین هوا را آلوده گردانید
جمله‌های چهار جزئی گذرا به مفعول و متمم: کتاب‌ها را از کتاب فروشی خریدم
گذرا به متمم و مسند: اهل محل به او پهلوان می‌گفتند
گذرا به مفعول و مفعول: مسئولان شاگردان اول را جایزه دادند
مسألهی قابل ملاحظه‌ی بعدی اختلافاتی است که در دسته بندی قید به مختص و مشترک وجود دارد. پرسشی که در این قسمت پیش می‌آید این است که آیا می‌توان حروف اضافه و متمم‌ها را جزء قیدهای مختص به شمار آورد یا نه ؟ پاسخ اینگونه است که خیر، زیرا در تعریف قید مختص بیان گردید که ” تنها نقش قیدی دارند و جز این، نقش دیگری را نمی‌پذیرند “. دیگر این که می‌بایست بین مقوله‌ی قید و نقش قید تمایز قائل شد چرا که اصطلاح قید هم برای نمایاندن یک مقوله‌ی واژگانی به کار می‌رود مانند: به خوبی، باعجله و… و هم برای نشان دادن نقش نحوی آن استفاده می‌شود. مثلاً گروه حرف اضافه دار[ با اتوبوس] در جملهی زیر نقش قیدی را ایفا می‌کند: او دیروز با اتوبوس به شیراز رفت. (مدرسی:۱۳۸۷، ۳۱۰)(غلامعلی زاده:۱۳۷۴، ۱۱۱). یعنی اینکه ممکن است واژه یا گروه واژه‌هایی از لحاظ دستوری جایگاه مشخصی داشته باشند، اما با قرار گرفتن در جمله نقش دیگری را ایفا کنند.
برخلاف حرف اضافه و متمم، پیشوند به همراه کلمه‌ی بعد از خود می‌تواند در طبقه‌ی قید قرار گیرد. وحیدیان کامیار، پیشوند + اسم را دومین دسته از گروه‌های قیدی نشانه دار قرار داده و دو مورد «ب» و «با» را مطرح کرده است. در مورد فرق پیشوند با حرف اضافه می‌گوید:
«حوزه‌ی عمل پیشوند، واژه است ولی حوزه‌ی عمل حرف اضافه جمله ؛ یعنی حرف اضافه در ساختمان جمله به کار می‌رود و متمم می‌سازد اما وند در ساختمان واژه کاربرد دارد. به همین دلیل پیشوند + اسم یک کلمه است و می‌توان به جای آن یک واژه قرار داد ؛ مثل: با سرعت = سریع، به کندی = کند»(۱۳۸۶: ۱۰۹). درزی نیز سه دلیل را مطرح می‌کند ؛

1. 1. همپایگی دوگروه اسمی متمم حرف اضافه در زبان فارسی امکان پذیر است مانند:

او به این دانشجویان و اساتید گروه نامه فرستاد.
اما پایه‌ی واژه‌های دارای پیشوند یکسان را نمی‌توان با یکدیگر همپایه کرد مانند:
الف) پسر باهوش و باهنر ب) پسر باهوش و هنر

1. 1. ) وابسته‌های پیشین اسم = اگر زنجیره‌ی «به دقت» یک عنصر واژگانی دارای پیشوند «به / ب» تلقی شود، افزودن وابسته‌ی پیشین «چنان» به بعد از این پیشوند باید منجر به زنجیرهای غیر دستوری شود. درحالی که افزودن چنین وابستهای به «دقت» در زنجیره‌ی «بادقت» نباید منجر به بدساختی زنجیره‌ی حاصل شود مانند:

الف) علی به چنان دقتی نامه را خواند. . ب) علی با چنان دقتی نامه را خواند…
همچنان که از بدساختی جملهی (الف) و خوش ساختی جمله‌ی (ب) مشخص است.

1. 1. وابسته‌های پسین اسم = به لحاظ ماهیت با استدلال دوم تفاوت خاصی ندارد. پیش بینی فرضیه این گونه است که چون زنجیره‌ی «به دقت» یک قید است نباید بتواند وابسته‌های پسین اسم را بپذیرد. برعکس چون زنجیره‌ی «بادقت» یک گروه حرف اضافهای است که هسته‌ی آن «با» و هسته‌ی گروه اسمی متمم آن «دقت» است، این هسته‌ی گروه اسمی باید بتواند وابسته‌های پسین اسم را بپذیرد که براساس بدساختی جمله‌ی (الف) و خوش ساختی جمله‌ی (ب) این پیش بینی نیز درست است.

الف) علی به دقت فراوان نامه را خواند.
ب) علی بادقت فراوان نامه راخواند. (۱۳۸۵: ۹۷-۱۰۰)
زندی مقدم در مقالهای به بررسی صوری و معنایی قید در زبان فارسی با تاکید بر ویژگی‌های صوری آن پرداخته و الگوی کوئرک و همکاران ((Quirk et. al را معیار کار خود قرار داده است در این الگو سازه‌ها براساس دو ملاک صورت (یعنی ساخت درونی، به صورت گروه اسمی، گروه فعلی و نظایر آن) و نقش (به صورت فاعل، مفعول و غیره) تقسیم می‌گردد. منظور از نقش، تمایل رخداد یک واحد است. دو واحد که کاربرد یکسانی داشته باشند می‌توان گفت که از نظر نقش هم یکسان هستند گروه‌ها ممکن است از نظر صورت با هم فرق داشته باشند ولی از لحاظ نقش می‌توانند به یک طبقهی واحد تعلق داشته باشند کئورک و همکارانش ابتدا قیود را از نظر شکل ظاهر و صورت به انواعی تقسیم کرده اند که خلاصه‌ی آن به صورت نمودار زیر است

1. 1. گروه قیدی الف) طبقه‌ی بسته

ب) طبقه‌ی باز

1. 1. گروه حرف اضافه ای

قید
الف) با اشکال تصریف نشده‌ی فعل

1. 1. بند قیدی ب) با اشکال تصریف شده‌ی فعل

ج) بدون فعل

1. 1. گروه اسمی

زندی مقدم پس از تقسیم بندی قیود براساس معنا که به صورت زیر است

۱- پرسشنامه وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات: این پرسشنامه مشتمل بر بخشهای اصلی زیر می باشد:
الف) ویژگیهای فردی
در این بخش برای معلمان مشخصاتی نظیر، جنسیت، رشته تدریس، سالهای خدمت در آموزش و پرورش به عنوان معلم مورد سوال قرار خواهد گرفت.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ب) میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات
این بخش از پرسشنامه که از ادبیات تحقیق استخراج، و با نظارت استاد راهنما و مشاور چندین بار مورد اصلاح و بازنگری قرار گرفتند دارای شش مولفه اصلی و ۶۳ سوال است. مولفه ۱، ۲، ۳ مربوط به سوال اول پژوهش (نوع و میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس معلمان چقدر است؟)، مولفه ۴ مربوط به سوال دوم پژوهش (نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های تدریس معلمان چیست؟)، مولفه پنجم مربوط به سوال سوم پژوهش (میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟) و بالاخره مولفه ششم مربوط به سوال چهار پژوهش (موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟)می باشند. که این سوالات شامل: نوع و میزان استفاده از کامپیوتر و نرم افزارهای کامپیوتری (شامل ۱۰ سوال)، نوع و میزان استفاده از اینترنت و سرویسهای اینترنتی (شامل ۱۳ سوال)، نوع و میزان استفاده از تلویزیون و ویدئوپروژکتور (شامل ۲ سوال) و نقش کامپیوتر، اینترنت، تلویزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در روش تدریس (شامل ۱۱ سوال) و نقش کامپیوتر، اینترنت، تلوزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی(شامل ۸ سوال) و موانع کاربرد کامپیوتر، اینترنت، تلوزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در برنامه درسی (شامل ۱۰ سوال). این پرسشنامه در مقیاس چند درجهای لیکرت تهیه شده و طیف آن از: بسیار کم، کم، متوسط، زیاد، خیلی زیاد (پنج درجهای)، میباشد. پرسشنامه مذکور در بین معلمان مدارس متوسطه توزیع گردید. سئوالات اختصاصی مربوط به پرسشنامه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در جدول زیر نشان داده شده است.
جدول ۳-۳ اطلاعات مربوط به پرسشنامه

ردیف
مولفه ها
خرده مولفه ها
سوالات
۱

استفاده از کامپیوتر و نرم افزارهای آنها

۱۰

۱۴- ۵

۲

استفاده از اینترنت و سرویس های اینترنتی

۱۳

۲۸- ۱۶

۳

استفاده از تلویزیون و ویدئو پروژکتور

۲

۳۱- ۳۰

۴

نقش کامپیوتر، اینترنت، تلویزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در روش تدریس

۱۱

۴۲- ۳۲

۵

نقش کامپیوتر، اینترنت، تلویزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی

۸

۵۰-۴۳

۶

موانع کاربرد کامپیوتر، اینترنت، تلوزیون و ویدئو پروژکتور و نرم افزارهای آنها در برنامه درسی

۱۰

۱۰-۱

۲- مصاحبه با معلمان

کنترل ورودی و زمانبندی: ایده اصلی این است که تقاضای منبع در پنجره زمانی فعلی نظارت شود تا بتوان درباره تخصیص سرور و نیز ورود کار در پنجره زمانی بعدی تصمیم ­گیری کرد. در هر چرخه زمانبندی، کنترل ورودی و زمانبندی می ­تواند سه عملکرد را انجام دهد که شامل کنترل ورودی، اجرای SLA و مقیاس­پذیری خودکار است.
کنترل وروردی: در این فرایند درباره اینکه ابزاری می ­تواند بر مبنای منابع در دسترس و نیازهای QoSاش پذیرفته و اجرا شود تصمیم گرفته می­ شود. به منظور تخمین اینکه چه مقدار منابع در دسترس خواهد بود مدل ANN استفاده می­ شود. اگر منابع آزاد در یک میزبان برای اجرای ابزاری کافی باشد آن ابزار پذیرفته می­ شود. زمانبندی بر اساس یکسری قوانین انجام می­ شود. در تخصیص آغازین برای ابزارهای تراکنشی منابع رزرو شده هم­ارز با تقاضای زمان اوج است و برای ابزارهای غیرمحاوره­ای زمانبند تلاش می­ کند تا منابع باقیمانده در میزبانی که در حال اجرای ابزار تراکنشی است را تخصیص دهد، این کار باعث کاهش نقض SLA و کاهش سربار شبکه به دلیل کاهش مهاجرت VMها می­ شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مدل SLA برای کار غیر محاوره­ای: مرکز داده درخواست را برای اجرای یک کار دسته­ای غیرمحاوره­ای تنها وقتیکه بتواند آنرا با میزان ظرفیت CPU قبل از پایان مهلتش تخصیص دهد می­پذیرد. در هر لحظه وقتی کاری برای اجرا می­رسد زمانبند ابتدا دسترس­پذیری منابع سرورهای فعال را در جاییکه یک ابزار وبی میزبان شده است بررسی می­ کند. به منظور دانستن اینکه آیا کار می ­تواند با موفقیت با توجه به مهلتش اجرا شود زمان تکمیل و زمان اجرا تخمین زده می­ شود. شکل ۴-۲۴ نشان­دهنده چهار روش است که یک کار می ­تواند زمانبندی شود. اگر کاری بتواند قبل از مهلتش در میزبانی تمام شود کار پذیرفته شده و در غیر اینصورت رد می­ شود.
مدل SLA برای کار تراکنشی: اگر کاربر VMای با ظرفیت C بخواهد درخواست زمانی پذیرفته می­ شود که مرکز داده بتواند VMای با ظرفیت C را روی سروری بدون توجه به منابع استفاده شده بوسیله کارهای محاسباتی سنگین^[۲۹] زمانبندی کند. VM وبی بر مبنای best fit زمانبندی می­ شود. شکل ۴-۲۵ چهار امکان برای استقرار VM وبی و شکل ۴-۲۶ الگوریتم مطرح شده را نشان می­ دهند.
شرح الگوریتم: برای اجرای SLA تقاضای منبع برای هر ابزار تراکنشی تا چرخه بعدی زمانبندی مجدد محاسبه می­ شود (خط ۲-۱). اگر VM وبی به منابعی کمتر از آنچه پیش ­بینی شده نیاز داشته باشد (ظرفیت تخصیص داده شده فعلی)، منابع اضافی به HPCVM در حال اجرا روی همان میزبان تخصیص داده خواهد شد (خط ۲۱-۲۰ و ۵-۳)، در غیر اینصورت اگر WEBVM به منابعی بیش از آنچه به او تخصیص­یافته نیاز داشته باشد (و این منابع کمتر از ظرفیت قول داده شده در SLA باشد) منابع بیشتری به WEBVM تخصیص میابد تا تقاضا برطرف شود (خط ۷-۶)، به طور متناظر منابع تخصیص­یافته به HPCVM کاهش خواهد یافت (خط ۸). اگر WEBVM منابعی بیش از آنچه در SLA آمده نیاز داشته باشد تصمیم بر مبنای اینکه آیا کاربر “مقیاس­پذیری خودکار” را انتخاب کرده است یا نه گرفته می­ شود (خط ۱۵-۱۰). این فرایند برای هر ابزار تراکنشی تکرار می­ شود. برای هر کار HPC اگر منابعی روی همان سروری که VM در آن میزبانی شده است در دسترس باشد ظرفیت VMشان افزایش می­یابد (خط ۱۸-۱۷). بر اساس منابع تخصیص­یافته به HPCVM زمان تکمیل کار مجدد محاسبه می­ شود (خط ۲۰). اگر کار HPC درحال اجرایی وجود داشته باشد که به نظر برسد مهلتش درحال اتمام است VM متناظرش مهاجرت میابد (خط ۲۱). فرایند مشابهی برای هر کار HPC در صف کار دسته­ای تکرار می­ شود. زمانبند WEBVMهایی را که در حال اجرا روی سرورهایی هستند که با کمبود منبع مواجهند را مجتمع می­ کند.
شکل ۴-۲۴: کار غیر محاوره­ای ]۳۰[.
شکل ۴-۲۵: کار تراکنشی ]۳۰[.

Algorithm 1: SLA Enforcement and Rescheduling

Input: Current Utilization of VMs and Current Resource Demand
Output: Decision on Capacity Planning and Auto-scaling
Notations: VMweb−i: VM running Transactional (Web) Applications;
CurResDemand(VMweb−i): Current Resource Demand; CurAllocResVMweb−i: CurrentAllocated Capacity; ReservedRes(VMweb−i): Reserved VMs Capacity Specified in SLA; VMhpc−i:VM running HPC Application
{FOR each VMweb−i DO
{Clculate the current resource demand CurResDemand(VMweb−i)
IF (CurResDemand(VMweb−i) < CurAllocResVMweb−i) THEN
Reduce the resource capacity of VMweb−i to match the demand
Else IF (CurResDemand(VMweb−i) ≤ ReservedRes(VMweb−i)) THEN
{Increase the resource capacity of VMweb−i to match the demand
Reduce correspondingly the resource capacity allocated to HPC
application (VMhpc−i) on the same server
}
Else IF (SLA contains Auto-scaling Option) THEN
Initiate new VMs and offload the application demand to new VMs
}
FOR Each Batch Job VMhpc−i DO
{IF slack resources available on the server where HPC VM is running THEN
Allocate the slack resources
Recompute the estimated finish time of the job
Reschedule the Batch Job VM if missing the deadline
}
}

شکل ۴-۲۶: الگوریتم اجرای SLA و زمانبندی مجدد ]۳۰[.
در بیشتر مقالات مربوط به تخصیص منبع مبتنی بر SLA تمرکز بر روی میزان استفاده از CPU و RAM بوده است و ورودی/خروجی را مورد توجه قرار نداده­اند. در ]۳۱[ به این موضوع پرداخته شده است و یک مهاجرت VM با بهره گرفتن از دسترسی به حافظه مستقیم از راه دور^[۳۰] پیشنهاد شده است تا مهاجرت VMها به صورت موثرتری صورت گیرد. در ]۳۲[ انواع زمانبندی­های وظیفه از قبیل زمانبندی سرویس ابر، زمانبندی در سطح کاربر، زمانبندی ایستا و پویا، زمانبندی بلادرنگ و زمانبندی جریان کار مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته است. فرایند استقرار VM، نگاشت VM به PM را انجام می­دهد و در آن منابع محاسباتی PM و منابع VM درخواستی دو ورودی اصلی به مسئله جایگذاری هستند در ]۳۳[ یک الگوریتم استقرار VM بر مبنای الگوریتم هانگارین ]۳۴[ به منظور حمایت از استقرار همروند با چندین نمونه VM ارائه شده است. در این الگوریتم هیچ پارامتر SLA در نظر گرفته نشده است.
در ]۳۵[ یک تکنیک تخصیص مشترک به نام LibraSLA معرفی شده است که سودمندی کارهای جدید پذیرفته شده در کلاستر را بر اساس SLA­شان در نظر می­گیرد. پارامترهای QoS در نظر گرفته شده است که در ادامه توضیح داده شده ­اند. ۱- نوع مهلت: مهلت سخت (کار باید قبل از مهلتش تمام شود) و مهلت نرم (کار می ­تواند با تاخیر انجام شود) ۲- مهلت (Deadline) 3- بودجه ۴- نرخ جریمه و پارامترهای SLA شامل موارد زیر است. ۱- RunTime، ۲- تعداد پروسسورهایی که توسط کار i مورد نیاز است. به منطور بهبود سودمندی مجموع برای کلاستر، LibraSLA نیاز دارد تا به سودمندی هر کار به منظور تعیین اینکه کدام کار بازگشت بالاتری دارد توجه کند. از آنجاییکه SLA هر کار یک تابع جریمه را ترکیب می­ کند، LibraSLA کنترل ورودی را پیاده­سازی می­ کند تا مشخص ­کند که آیا کار جدید در کلاستر بر اساس موارد زیر پذیرفته می­ شود یا خیر. ۱- Return_j2- DeadlineType_new3-NumProc_new . یک الگوریتم برای نمایش اینکه LibraSLA چگونه تصمیم می­گیرد (اینکه آیا کار جدید براساس گره­های با بالاترین بازگشت پذیرفته می­ شود) و الگوریتمی نیز برای محاسبه بازگشت جدید یک گره ارائه شده است.
نظارت بر ابزار کاری چالش برانگیز است، چرا که سنجه­های نظارت در سطح زیرساخت و بستر نمی ­توانند به راحتی به سنجه­های نظارت در سطح ابزار نگاشت شوند و از طرفی ممکن است چندین ابزار VMهای مشابهی را به اشتراک بگذارند یا یک ابزار روی چندین VM اجرا شود (مثل ابزارهای موازی یا ابزارهای توزیع شده). در ]۳۸[ یک معماری نظارت بر ابزارهای کاربردی معرفی شده است که قادر به مدیریت کل چرخه حیات تهیه منبع سرویس در محیط ابر است و شامل تخصیص منبع به سرویس­ها، زمانبندی­ سرویس­ها، نظارت بر ابزار و شناسایی نقض SLA است. در ]۳۶[ یک روش معرفی شده که بر وظایف مدیریتی روتین خودکار، تحویل منابع فناوری اطلاعات مجازی شده به طور منعطف و رشد ظرفیت سیستم (بدون OverProvisioning و داشتن تاثیر غیر قابل انتطار روی اهداف QoS) متمرکز است. منابع بطور خودکار تهیه شده، گردآوری شده و براساس سیاست­های کسب­وکار بر حسب تقاضا تحویل داده می­شوند.
برای غلبه بر رفتار غیرقطعی، خطا در تخمین­ها و بارکاری پویای مرتبط با تهیه منبع ابر یک مکانیزم تطبیقی پیشنهاد شده است که در آن لایه SaaS شامل یک مکانیزم کنترل ورودی بر مبنای تعداد درخواست­های روی هر نمونه ابزار است. اگر همه نمونه­های روی ابزار مجازی شده دارای K درخواست در صفشان باشند درخواست جدید رد می­ شود، چرا که احتمالا T_Sاش (زمان سرویس) نقض می­ شود. درخواست­های پذیرفته شده به فراهم­کننده PaaS که سیستم پیشنهادی را پیاده­سازی می­ کند فرستاده می­ شود. بطور خلاصه، سیستم تعداد مورد نیاز از نمونه­های ابزار کاربردی (m) را بسته به QoS جاری، میانگین زمان اجرای فعلی و سودمندی منبع بروزرسانی می­ کند. اگر یک m داده شده برای رعایت QoS کافی نباشد تعداد نمونه­های ابزار کاربردی به m+1 تنظیم می­ شود و جستجوی آینده از این مقدار جدید (m+1) شروع می­ شود. اگر سودمندی منابع مرکز داده پایین باشد تهیه کننده منبع برخی نمونه­های ابزار کاربردی را خراب می­ کند. در این مورد اولین نمونه ­ابزار کاربردی که خراب می­ شود نمونه ­ای است که بیکار است. اگر تعداد نمونه­های بیکار از تعداد نمونه­هایی که باید خراب شوند کمتر باشند، نمونه­هایی که دارای درخواست­های کمتری هستند برای تخریب انتخاب می­شوند، البته آنها فورا تخریب نمی­شوند، بلکه دریافت درخواست­های ورودی بیشتر متوقف می­ شود و وقتی درخواست­های در حال اجرایش تمام شوند تخریب می­شوند، به عبارت دیگر اگر انتظار می­رود نرخ ورود افزایش یابد یا QoS رعایت نشود تهیه­کننده منبع ابزار کاربردی ابتدا نمونه­های ابزار کاربردی که انتخاب شده ­اند تا تخریب شوند، اما هنوز در حال پردازش ابزار کاربردی هستند را پیدا کرده و آنها را از لیست نمونه­هایی که باید تخریب شوند حذف می­ کند تا وقتی که تعداد نمونه­هایی که باید تخریب شوند بدست آید. اگر تعداد نمونه­های ابزار کاربردی که تولید شده نا کافی باشد، به مرکز داده درخواست ساخت نمونه­های مشابه با همان ویژگی نمونه­های از قبل ساخته شده داده می­ شود.
شی مرکز داده فعالیت­های مدیریتی مرکز داده را مدیریت می­ کند. مرکز داده یک متوازن­کننده VM را برای تعیین اینکه کدام VM باید به درخواست بعدی تخصیص یابد استفاده می­ کند. بیشتر متوازن­کننده­ های VM، الگوریتم­های توازن بار نظارت فعال و Throttled هستند. متوازن کننده بار Throttled یک رکورد از حالت هر VM (مشغول/ بیکار) را نگه­ می­دارد و متوازن کننده بار نظارت فعال اطلاعاتی راجع به هر VM وتعداد درخواست­هایی که در حال حاضر در هر VM تخصیص یافته را نگهداری می­ کند. در ]۳۷[ یک متد توازن بار VM پیشنهاد شده است که شامل دو فاز است، در فاز اول سودمندی CPU، میزان حافظه مصرفی مورد نیاز برای هر نمونه، چرخه CPU در هر دسترسی و حافظه هر VM بدست می­یاید. در فاز دوم منابع در دسترس و منابع مورد نیاز مقایسه می­شوند. اگر منابع در دسترس کافی باشند نمونه اضافه می­ شود، در غیر اینصورت نمونه رد می­ شود و در نهایت حالت نمونه به کاربر برگردانده می­ شود.
۴-۸ جمع­بندی
در این فصل ابتدا مفهوم SLA ، مولفه­های SLA، مزایا و چرخه حیات SLA تشریح شد و سپس مروری بر مطالعات انجام شده در زمینه تخصیص منبع مبتنی بر SLA صورت گرفت. جدول ۳-۴ مروری بر الگوریتم­های مطرح شده در این فصل است. موضوع محاسبات ابری مبحثی نو در فناوری اطلاعات می­باشد و در نتیجه مسائل مرتبط به آن مثل تخصیص منبع و یا مسائل امنیتی نیز جدید هستند و همانطور که در این فصل بررسی شد هر یک از پژوهش­ها پارامترهای خاص خود را داشته و امکان مقایسه بین روش­ها از نظر پارامتر و یا برتری روش وجود ندارد، اما در یک جمع­بندی می­توان به موارد زیر اشاره کرد.
در بسیاری از مطالعات صورت گرفته پارامتر مهلت (Dealline) به عنوان تنها پارامتر SLA در نظر گرفته شده است مثل ]۱۵[ و ]۱۶[، چرا که زمان پارامتری کلیدی در اجرای درخواست­ها می­باشد. در الگوریتم ارائه شده در این پایان نامه نیز Dealline به عنوان SLA برای کاربر در نظر گرفته شده است.
در تمام روش­ها هدف فراهم­کنندگان کاهش هزینه، افزایش سود و کسب رضایت مشتری است. در این پایان نامه همین اهداف برای فراهم­کننده SaaS در نظر گرفته شده است.
در برخی از پژوهش­ها الگوریتم­هایی مختص ابزارهای خاص ارائه شده است، چرا که ابزارهای مختلف دارای بار کاری متفاوت هستند و در نتیجه دارای نیازهای Qos و SLAهای متفاوت هستند. به عنوان مثال مطالعه انجام شده در ]۲۸[ برای ابزار ERP و پژوهش­های انجام شده در ]۲۵ [و ]۳۰[ برای ابزارهای وبی (بار کاری تراکنشی) و HPC (بار کاری دسته­ای غیر محاوره­ای) می­باشند. در این پایان نامه کارها به دو دسته کارهای با اولویت بالا و کارهای با اولویت پایین تقسیم شده ­اند و بر نوع بار کاری خاصی تمرکز ندارد.
جدول ۳-۴: بررسی برخی روش­های مطرح شده در این فصل.

10- اندازه گیری

AHP مقیاسی برای اندازه گیری موارد نامشهود ارائه داده ،روشی را برای تدوین و تعیین اولویتها تعیین می کند.

فرایند تحلیل سلسله مراتبی مبتنی بر چهار اصل زیربنایی است که کلیه محاسبات، قوانین و مقررات بر این اصول بنا شده‌اند. این اصول عبارتند از:
شکل 3-3 چهار اصل زیربنایی فرایند تحلیل سلسله مراتبی
(ساعتی، 1986؛ هارکر و وارگاس، 1987)^[71]
اصول اساسی تفکر تحلیلی:
سه اصل اساسی در تفکر تحلیلی وجود دارد که به تصمیم گیری AHP مربوط می شوند. این سه اصل اساسی عبارتند از (آذر و رجب زاده، 1391):

• اصل ترسیم درخت سلسله مراتب

• اصل تدوین و تعین اولویت ها

• اصل سازگاری منطقی قضاوت ها

• اصل ترسیم درخت سلسله مراتبی

ذهن انسان توانایی ایجاد ساختار سلسله مراتبی برای واقعیات پیچیده را با توجه با اجزای آن دارد. معمولا تعداد اجزای سلسله مراتب بین 5 تا 9 بخش است. به طور کل قانون مشخصی برای ایجاد سلسله مراتب وجو ندارد. همچنین در تعیین سلسله مراتب یک مسأله هیچ محدودیتی برای تعداد سطوح وجود ندارد. اجزاء هر سطح باید نسبت به سطح بالاتر با هم قابل مقایسه باشند و اگر این امر ممکن نبود، باید سطوح میانی دیگری ایجاد شود (آذر و رجب زاده، 1391).
به طور کل می توان یک ساختار سلسله مراتبی را متشکل از هدف (Goal)، معیارها (Criteria)و گزینه ها(Alternatives) دانست و شکل کلی آن را به صورت زیر نمایش داد:
شکل 4-3 نمونه‌ای از یک فرایند سلسله مراتبی(آذر و رجب زاده، 1391)
در این تحقیق در شکل 5-3 بر مبنای معیارها و زیر معیارهای مورد استفاده در بخش غربال گری کمی و کیفی ساختار سلسله مراتبی شکل دهی شده است. همان طور که مشخص است در سطح اول ساختار سلسله مراتبی دو دسته بندی اصلی رویکرد کمی و رویکرد کیفی وجود دارد که در ابتدا باید وزن بین آن ها مشخص گردد. در رویکرد کمی پنج معیار اصلی و در رویکرد کیفی پنج معیار اصلی و بیست و یک معیار فرعی یا زیر معیار شناسایی شده است که باید وزن بین هر یک از زیر معیارها در پایین ترین سطح با بهره گرفتن از مقایسات زوجی بین هر کدام از عوامل مشخص گردد.
شکل 5-3 ساختار سلسله مراتبی معیارهای کمی و کیفی انتخاب پروژه

• اصل تدوین و تعیین اولویت ها

در فرایند تحلیل سلسله مراتبی، تعیین اولویت ها و اندازه گیری مقادیر اهمیت نسبی از مقايسه زوجی شاخص‌هايi ام نسبت به گزينه‌ها يا شاخص‌هاي j ام و به کمک طیف 1 تا 9 انجام می‌شود، که در آن 1 نشان دهنده اهمیت یکسان بین دو عامل و عدد 9 نشان دهنده اهمیت شدید یک عامل نسبت به عامل دیگر است(مهرگان، 1383). معادل کلامی اعداد به کار رفته در جدول 15-3 قابل رؤیت می‌باشد.
برای جمع آوری اطلاعات از خبرگان انجام مقایسات باید بر اساس فرم‌های نظر سنجی انجام گیرد، بنابراین بر اساس معیارهای انتخابی پرسشنامه‌ای طراحی گردید و با انجام مقایسات زوجی به تعین وزن معیارها توسط خبرگان و کارشناسان با بهره گرفتن از مقایسات زوجی و AHP مبادرت گردید. در هر پرسشنامه از هر تصمیم گیرنده خواسته شد که اهمیت نسبی هر جفت از عوامل تصمیم را در یک سطر به صورت دو به دو با یک مقیاس نه درجه‌ای بیان نماید (پرسش نامه د ضمیمه می‌باشد). پس از جمع آوری پرسش نامه‌های توزیع شده، ماتریس‌های مقایسه‌های زوجی را برای تمامی افراد تصمیم گیرنده تشکیل می­دهیم.
جدول 15-3 معادل کلامی مقادیر اهمیت نسبی (مهر گان، 1383)

ارزش ترجيحي

وضعيت مقايسه i نسبت به j

توضيح

1

اهمیت یکسان

گزينه يا شاخص i نسبت به j اهميت برابر دارند و يا ارجحيتي نسبت به هم ندارند.

3

تا حدی با اهمیت

گزينه يا شاخص i نسبت به j كمي مهمتر است.

5

اهمیت زیاد

گزينه يا شاخص i نسبت به j مهمتر است.

دانشگاه علامه طباطبایی

فصل اول: کلیات تحقیق

کلیات تحقیق

مقدمه

در زمان­های اخیر اینترنت حجم عظیمی از هیجان را ایجاد کرده، طوریکه توجه رسانه، عموم و بازاریابان را به خود جلب نموده است. دلایل زیادی برای رشد استفاده از اینترنت (نه فقط خرده فروشی) در زمان های اخیر فراهم است، مانند اندازه آن به عنوان منبع اطلاعات، آسان­تر شدن آن برای استفاده کننده، و اینکه روز به روز قابلیت دسترسی به آن افزایش یافته و هزینه­اش کاهش می­بابد (از اُکاس^[۱] و فِنچ^[۲]، ۲۰۰۳). خصوصیات تعاملی وب و اینترنت، به مصرف کنندگان این فرصت را می­دهد تا محصولات را راحت­تر و با کارایی بهتر خریداری کنند، از راه دور قادر به استفاده از وب باشند و در زمان و زحمت صرفه­جویی کنند. رشد سریع اینترنت و شبکه گسترده جهانی در دهه ۹۰ تجارت الکترونیکی را به وجود آورد و آینده بسیاری از شرکتها را تضمین نمود (هانگ^[۳]، ۱۹۹۸). اینترنت بازارهای جدیدی را برای مشتریان و همچنین سازمان­ها ایجاد کرده است و به جایگزین جدی­ای برای خرید سنتی تبدیل گردیده است. رشد خرید اینترنتی، نیروی محرکی را برای انجام تحقیقات بیشتر در زمینه رفتار و نگرش مصرف­ کنندگان در وب و تجارت­های آنلاین فراهم کرده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱-۱ بیان مسئله

پیدایش و توسعه اینترنت فرصت های جدیدی را برای بازار یابان ایجاد نموده تا بتوانند فعالیت های فعلی بازار یابی خود را بهتر انجام دهند. بازاریابی اینترنتی^[۴] تا حد زیادی به ویژگی های محصولات و خدماتی ارتباط دارد. به علاوه بازار یابی از طریق اینترنت می تواند کمک شایانی در صرفه جویی وقت و هزینه، به استراتژی کلی بازاریابی نماید. (تیم تجارت الکترونیک پان وسترن^[۵]،۲۰۰۵)
در دنیای کسب و کار الکترونیک عوامل بسیار زیادی وجود دارند که بر تصمیم و قصد خریدار از طریق وب سایت ها تاثیر می گذارند. عواملی مانند کمبود امنیت در اینترنت، کمبود اعتماد مشتریان به خرید و تبلیغات مجازی،کیفیت سایت و نحوه طراحی آن خصوصا در ارائه محصول و اطلاعات مربوط به کالا، به بی رغبتی و بی اعتمادی مشتریان نسبت به خرید و تبلیغات اینترنتی منجر می شود.
نزدیک به ۷۲% از کاربران اینترنت حداقل یکبار در ماه به صورت آنلاین به جستجوی کالای گوناگون می پردازند. اما این جستجوی اینترنتی هرگز معادل خرید نیست.مهمترین مانع در این راه وادار نمودن افراد به آزمایش و استفاده از این شیوه جهت خرید برای اولین بار می باشد.(میوتر^[۶]،۲۰۰۵)
اگر مشتریان از تصمیمات خرید و تجارب خرید اینترنتی خود احساس رضایت کنند، سناریوی خرید آنلاین بسیار جذاب و پر طرفدار خواهد شد. این موضوع که چگونه می توان کیفیت رفتار خرید مشتریان از طریق اینترنت را بهبود و ارتقاء داد و آنها را برای خرید اینترنتی بیشتر کرد،بحثی است که توجه بسیاری از محققین را به خود معطوف ساخته است.(چن^[۷]– شانگ^[۸]– کاو^[۹]،۲۰۰۹)
هرچند،خریدهای اینترنتی گزینه ها و راحتی بیشتری را برای مشتریان فراهم می نماید ولی یافتن محصولاتی که نیازهای یک مشتری را برآورده نماید کار چندان آسانی نیست.اگر یافتن محصولاتی که نیاز های یک مشتری را برآورده نماید برای او مشکل باشد، آن مشتری ترجیح خواهد داد تا از فروشگاه های آنلاین دیگری خرید نماید و یا به کلی از خرید اینترنتی صرفنظر نماید.(پارا^[۱۰]– رویز^[۱۱]،۲۰۰۹)
علیرغم مزایا و کاربرد های فراوانی که اینترنت و بازاریابی اینترنتی دارد و در سطح دنیا مورد استفاده قرار می گیرد، هنوز در ایران و در بسیاری از فروشگاه ها و… بنا به دلایل مختلف همچون عدم وجود زیر ساخت مناسب،امنیت و اعتماد پایین،ویزگی های محصول و حتی فرهنگ به کارگیری از اینترنت جهت خرید، جایگاه واقعی خود را پیدا نکرده و نتوانسته باعث تاثیر زیاد و افزایش تمایل خرید مشتریان شود و مشتریان چندان توجهی به این نوع خرید نداشته و تاثیر پذیری کمی از آن دارند در حالی که بسیاری از سازمان ها و شرکت ها به فروش اینترنتی در بازار اینترنتی روی آورده اند تا در عصر اطلاعات و ارتباطات بتوانند مزایای زیادی برای خود ایجاد نمایند.
با اینکه تحقیقات متعددی در خصوص رابطه بازاریابی اینترنتی با رفتار خرید مشتریان در خارج از کشور صورت گرفته ولی در داخل کشور مدل های کمی در این ارتباط ارائه شده است. بدیهی است که بررسی رابطه بازاریابی اینترنتی با رفتار خرید مشتریان می تواند به شناسایی دلایل احتمالی عدم استقبال آنان از این شیوه خرید کمک نماید.

۱-۲ اهمیت و ضرورت موضوع

اینترنت در طول سال های گذشته پیشرفت نمایی داشته و امروزه در اکثر کشورهای دنیا به راحتی قابل دسترسی است و بسیاری از رفتارهای کسب و کار مشتریان را دچار انقلاب و دگرگونی کرده است. همچنین از اینترنت برای ایجاد و حفظ روابط با مشتری از طریق فعالیت های آنلاین^[۱۲] تا تبادل ایده ها، محصولات و خدمات استفاده شده است. (هاکیو^[۱۳]– شمیم^[۱۴]،۲۰۰۹)
در سایه گسترش بازرگانی الکترونیکی بسیاری از واسطه ها اعم از عمده فروشان و خرده فروشان، حذف شده اند. بدون نیاز به حضور در فروشگاه، همه کالاها و به صورت مجازی در دسترس هستند و مشتری می تواند هر محصولی را در اینترنت ببیند، بررسی کند، ویژگی های آن را دریابد، از میان عرضه کنندگان و قیمت ها برگزیند و با فشردن چند دکمه از راه اینترنت، سفارش و پرداخت را انجام دهد. (هاکیو^[۱۵] و همکاران،۲۰۰۹)
امروزه با مطرح شدن الگوهای جدید، تعاریف سنتی بازاریابی دگرگون شده و لازم است با دیدی نو به این مسئله توجه شود.بازاریابی یکی از سیستم های سازمانی و یا یکی از مهمترین فرآیندهای سازمان های تجاری در جهت دستیابی به اهداف و ارضای نیاز های مشتریان است.(سیمون^[۱۶] و مینور^[۱۷]،۱۳۸۱)
با افزایش تعداد کاربران اینترنت، نحوه استفاده کاربران از این ابزار تعاملی به عنوان بخشی موثر در تصمیمات و اقدامات خرید، توجه متخصصین و صاحب نظران را به خود جلب نموده است.(سوپرامانیین^[۱۸]،۲۰۰۶)
هم چنانکه استفاده از اینترنت گسترش می یابد، استفاده از آن برای شرکت ها به صورت یک جنبه استراتژیک درآمده است.داشتن ارتباطات موثر با مشتریان از طریق اینترنت یک جنبه مهم و حیاتی برای شرکت هاست و اکثر بنگاه ها از وب سایت ها به عنوان یک ابزار ارتباطی استفاده می نمایند.(ریچارد^[۱۹]– چاندرا^[۲۰]،۲۰۰۵)
محیط بازار یابی اینترنتی برای فروشندگان این امکان را فراهم می آورد که بتوانند واسطه های بسیار با امکانات متنوع برای خرده فروشی در اختیار کاربران قرار دهند. از نظر تریفتز^[۲۱] و هابل^[۲۲]،تعامل از نظر مشتریان یعنی پیاده سازی ابزاری پیچیده برای کمک به خریداران در تصمیم گیری آنها برای خرید با بهره گرفتن از بازاریابی اینترنتی. (هاکیو و همکاران،۲۰۰۹)
اینترنت برای شرکت های بازار یاب فرصت های منحصر به فردی جهت جمع آوری اطلاعات و فروش محصولاتشان ایجاد می کند و مشتریان را قادر می سازد تا محصولات ویژه را بدون زحمت در اینترنت جستجو نموده و بدون مراجعه به فروشگاه به صورت آنلاین، خرید نمایند. در بازاریابی اینترنتی این اجازه به مشتری داده می شود تا به اطلاعات به روز و کاتالوگ جدیدترین محصولات و خدمات دسترسی داشته باشند. (هاکیو و همکاران،۲۰۰۹)
علیرغم محبوبیت و اهمیت اینترنت در اقتصاد دیجیتالی، تعداد کمی تحقیق جامع در زمینه بازاریابی اینترنتی که عوامل موثر و دخیل در موضوع را به صورت کامل و شفاف مورد بحث و بررسی قرار داده و نتایج مفیدی را ارائه نماید در کشور انجام شده و با توجه به اینکه استفاده از اینترنت برای کسب و کار و خرید های اینترنتی در ایران همچنان نوپا و جدید است و مشتریان بیشتر به خاطر امنیت اطلاعات خود به خرید های اینترنتی کمتر تمایل دارند و بر این باورند که تعاملات آنلاین به اندازه کافی برای روش پرداخت ایمن نیست و امکان افشای اطلاعات وجود دارد، ضروری است تا تحقیقی در این زمینه صورت گیرد. (نگای^[۲۳]،۲۰۰۳).

۱-۳ هدف تحقیق

۱-۳-۱ هدف اصلی

هدف اصلی تحقیق،شناسایی رابطه بازاریابی اینترنتی با رفتار خرید مشتریان است که از طریق مطالعه و بررسی الگوها و مدل های رفتار خرید مشتریان در محیط اینترنت، مولفه ها و شاخص ها احصاء خواهد شد.

۱-۳-۲ هدف کاربردی

نتایج مورد انتظار تحقیق این است که در پایان تحقیق مولفه ها و شاخص های تعیین کننده رفتار خرید مشتریان در بازاریابی اینترنتی جهت هرگونه سیاستگذاری و برنامه ریزی به مدیران بازاریابی ارائه شده و بتوانند سهم بیشتری از بازار را برای محصولات و خدماتشان از طریق محیط اینترنتی در اختیار گیرند.

۱ـ۴ گزاره های تحقیق

۱-۴-۱ پرسش اصلی:

رابطه بازاریابی اینترنتی با رفتار خرید مشتریان چگونه است؟

۱-۴-۲ فرضیه های تحقیق

فرض اول: محیط بازاریابی اینترنتی^[۲۴] بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.
فرض دوم: ویژگی های محصول^[۲۵] بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.
فرض سوم: امنیت و اعتماد^[۲۶] بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.
فرض چهارم: پیشنهادات ارتقایی^[۲۷] بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.
فرض پنجم: قیمت ^[۲۸]بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.
فرض ششم: سهولت خرید^[۲۹] بر رفتار خرید مشتریان در اینترنت موثر است.

۱-۵ متغیر های تحقیق

۱-۵-۱ متغیر های مستقل

متغیر های مستقل تحقیق حاضر شامل محیط بازاریابی اینترنتی،ویزگی محصول،امنیت اعتماد،پیشنهادات ارتقایی،قیمت و سهولت خرید می باشد.

۱-۵-۲ متغیر های وابسته

متغیر وابسته این تحقیق رفتار خرید اینترنتی مشتریان می باشد.

۱-۶ قلمرو تحقیق

۱-۶-۱ قلمرو موضوعی تحقیق

رفتار مصرف کننده