کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

شهریور 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31            


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


آخرین مطالب


 



  • نوع پژوهش:

مطالعه حاضر یک پژوهش مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی است که در آن به تعیین وضعیت پای بیماران مبتلا به دیابت مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی رازی شهر رشت در سال ۱۳۹۲ پرداخته شده است. مطالعات مقطعی، مطالعاتی هستند که ارتباط میان بیماری ها را با دیگر متغیرهای مورد نظر، در شرایط موجود در جامعه ای معین و زمانی خاص تعیین می کنند(۴۹).

  • جامعه پژوهش:

جامعه پژوهش عبارت است از کلیه واحدهایی که دارای خصوصیات مشترکی بوده و مطابق با شرایط موردنظر پژوهشگر می باشند و نتایج حاصل از نمونه های برگرفته از آنان قابل تعمیم به این جامعه می باشد(۵۰). در این مطالعه، جامعه پژوهش کلیه بیماران مبتلا به دیابت مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی رازی شهر رشت، جامعه پژوهش را تشکیل می دهند.

  • نمونه پژوهش، تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیری:

نمونه پژوهش، قسمت کوچکی از جامعه می باشد و با توجه به آنکه هدف مطالعه بررسی جامعه است باید نمونه را چنان انتخاب کرد که معرف جامعه باشد. در واقع نمونه معرف، نمونه ای است که کلیه ویژگیهای مهم جامعه ای که در آن انتخاب شده است را داشته باشد(۵۱). نمونه های پژوهش این مطالعه شامل ۳۵۵ بیمار مبتلا به دیابت مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی رازی شهر رشت بودند که در صورت داشتن معیارهای ورود به مطالعه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب می شدند. برای تعیین حجم نمونه نیز از فرمول تعیین حجم نمونه زیر استفاده گردید:

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

بر اساس شیوع ۳۷% و ۱/۳۸% نوروپاتی دیابتی در مطالعه انجام شده در اردن(۱۹)، حجم نمونه بر اساس شیوع ۳۷% و اطمینان ۹۵% بصورت زیر محاسبه شد و تعداد ۳۵۵ بیمار مبتلا به دیابت انتخاب شدند.
Z ۲P (1-P) (1.95) ۲ ۰٫۳۷ (۱-۰٫۳۷)
N= —————– = —————————— = 354.5 ~ 355
d2 (۰٫۰۵)۲

  • مشخصات واحدهای مورد پژوهش:

معیارهای پذیرش نمونه در این مطالعه، کلیه بیماران مبتلا به دیابت نوع ۱ و ۲ به جز دیابت بارداری بودند، بصورتی که بیماران مبتلا به دیابت نوع ۱ در دهه دوم شروع بیماری باشند. همچنین افرادی به این مطالعه وارد شدند که آمپوتاسیون اندام های تحتانی نداشته و به بیماری هایی نظیر بیماریهای اتوایمیون، اورمی مزمن، استئوآرتریت شدید در مفاصل تحتانی، نوروپاتی مادرزادی، بورگر و نقرس مبتلا نباشند و داروهایی نظیر ضد انعقاد، ضد افسردگی های سه حلقه ای و یا داروهای نوروپاتی را بیش از ۱ ماه مصرف نکرده باشند؛ که این موارد با بهره گرفتن از بررسی پروندههای بیماران و نیز با پرسش از خود آنها بررسی شد.

  • محیط پژوهش:

محیط جایی است که مطالعه در آن انجام می شود. سه محیط رایج برای انجام پژوهش پرستاری وجود دارد: طبیعی، نسبتا کنترل شده و کاملا کنترل شده. انجام مطالعه در محیط طبیعی بدین معناست که پژوهشگر برای مطالعه محیط را دستکاری نکرده است(۵۲). محیط پژوهش در این مطالعه، کلیه بخش های مرکز آموزشی درمانی رازی رشت و کلینیک تخصصی وابسته به آن بود. علت انتخاب این محیط، سهولت دسترسی به واحدهای مورد پژوهش جهت تکمیل پرسشنامه بود.

  • ابزار گردآوری داده ها:

ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامهای است که در برخی قسمت ها با توجه به مطالعات انجام شده، خودساخته و در برخی قسمتها مانند مقیاس نمرهدهی وگنر[۶۹] و شاخص بیماری های همراه چارلسون[۷۰] استاندارد می باشد؛ و شامل: الف)مشخصات فردی، ب)مشخصات بیماری، ج)وضعیت پوست پا، د)ناهنجاری های ساختاری پا، ه) نوروپاتی حسی-حرکتی، و)نبض های پا و ی)پای دیابتی(شامل بررسی زخم پا و درجه آن) می باشد.
الف) مشخصات فردی از جمله سن، جنس، محل زندگی، شغل، سطح تحصیلات، قد، وزن، شاخص توده بدنی، سابقه مصرف سیگار و الکل، بیماریهای همراه و سابقه خانوادگی دیابت در نمونه های مورد پژوهش بررسی شد.
ب) در بخش مشخصات بیماری، نوع دیابت، علت مراجعه به بیمارستان، مدت زمان ابتلا به دیابت، اقدامات درمانی فعلی، مقدار و نام داروی مصرفی، میزان مصرف انسولین، میزان هموگلوبین گلیکوزیله، سابقه بستری قبلی در بیمارستان و علت آن و سابقه بستری قبلی بعلت مشکلات و ضایعات در پاها بررسی شد.
نوع دیابت، به دو دسته دیابت نوع اول و دیابت نوع دوم تقسیم شد. درمان بیماران در ۴ گروه طبقه بندی شدند: افرادی که دیابت خود را تنها با رعایت رژیم غذایی کنترل می کنند، افرادی که تنها با مصرف داروهای خوراکی قند خون خود را کنترل می کنند، افرادی که با تزریق انسولین قند خون خود را کنترل می کنند و گروه چهارم هم افرادی هستند که قند خون خود را هم با تزریق انسولین و هم با مصرف داروهای خوراکی کنترل می کنند. بعد از مشخص شدن نوع درمان میزان مصرف قرص و یا انسولین و نام قرص آنها ثبت گردید.
ج) در قسمت بررسی پوست پا، پوست خشک و بدون تعریق، رنگ پریدگی، فیشر، ادم و اختلال در رشد ناخن های پا (از جمله اونیکولیز[۷۱]، ناخن های تری، قارچ و عفونت، رشد نامساوی ناخن ها) مشاهده، بررسی و ثبت گردید.
د) ناهنجاری های ساختاری پا از جمله کالوس، تاول، انگشت چکشی، انگشت چنگالی، هالوکس والگوس، مفصل شارکوت و محدودیت در حرکات مفاصل در این بخش مشاهده، بررسی و ثبت گردید. مفصل شارکوت موقعیتی است که در آن استخوان ها، مفاصل و بافت های نرم پا و قوزک پا تحت تاثیر قرار می گیرد و در اولین مرحله خود را با التهاب نشان می دهد. حرکات محدود شده مفاصل بصورت سفتی یا محدودیت در حرکات مفاصل یک یا هر دو پا تعریف می شود.
اطلاعات بدست آمده در قسمت بررسی پوست پا و ناهنجاری های ساختاری پا بصورت پای راست، پای چپ، هر دو پا و هیچکدام طبقه بندی و ثبت گردید. سپس جهت تعیین عوامل مرتبط با وضعیت پای بیماران مبتلا به دیابت، متغیرهای پوست پا و ناهنجاری های ساختاری پا در دو گروه دارد(پای راست، پای چپ و هر دو پا) و ندارد(هیچکدام) تقسیم بندی شدند و وارد مدل رگرسیون لوجستیک شدند.
ه) جهت بررسی نوروپاتی حسی- حرکتی ابتدا از بیمار در مورد وجود حس سوزن سوزن شدن در پاها، درد ساق پا در حین راه رفتن و یا در حین فعالیت زیاد، پرسیده شد. سپس جهت بررسی رفلکس پاشنه پا- زانو از بیمار خواسته شد تا در حالت خوابیده پاشنه هر کدام از پاهای خود را از زانو تا ساق پای مقابل بکشد، سپس بصورت طبیعی، کاهش یافته و عدم وجود رفلکس تقسیم بندی گردید. در مواردی که این رفلکس کاهش پیدا کرده بود و یا وجود نداشت، نوروپاتی در نظر گرفته شد. حس درد سطحی در پاهای بیمار با بهره گرفتن از نوک سنجاق بررسی شد و مانند رفلکس پاشنه پا-زانو در ۳ گروه قرار گرفت و برای تعیین عوامل مرتبط با وضعیت پای بیماران مبتلا به دیابت، این متغیرها در دو گروه طبیعی و غیرطبیعی(کاهش یافته و یا فقدان) تقسیم بندی و سپس وارد مدل رگرسیون لوجستیک شدند. سپس حس ارتعاش با دیاپازون دو شاخه ۱۲۸ هرتزی روی انگشت شست پا بررسی شد. در صورتی که بیمار ارتعاش دیاپازون را درک کرد، طبیعی و در صورت عدم درک حس ارتعاش، برای بیمار تشخیص نوروپاتی گذاشته شد.
و) جهت بررسی نبض های پا، هر ۴ شریان(رانی، پشت زانویی، پشت پا و تیبیای خلفی)، در پای راست و چپ لمس و شمارش و با یکی از شریان های اندام های فوقانی مانند شریان کاروتید یا رادیال مقایسه و در ۳ گروه طبیعی، کاهش یافته و فقدان، نمره دهی شد. سپس برای تعیین عوامل مرتبط با وضعیت پای بیماران مبتلا به دیابت، نبض های هر دو پا در دو گروه طبیعی و غیرطبیعی(کاهش یافته و یا فقدان) تقسیم بندی شدند و بعد وارد مدل رگرسیون لوجستیک شد.
ی) پای بیماران از نظر وجود و یا عدم وجود زخم و جوشگاه بررسی و سمت مبتلا و محل دقیق آنها در شکل علامتگذاری گردید. همچنین بر اساس سیستم طبقه بندی وگنر، زخم ها نمره دهی شدند. بر اساس این سیستم نمره دهی، نمره صفر به پایی اختصاص داده می شود که هیچ گونه زخمی ندارد اما در معرض خطر است (مانند برجستگی استخوانی، کالوس، انگشت چنگالی و دیگر مشکلات)؛ درجه یک، زخم تمام ضخامت لایه سطحی پوست است؛ زخم درجه دو، زخم عمیقی است که احتمال درگیری تاندون ها وجود دارد اما استخوان ها درگیر نیستند؛ زخم درجه سه، زخم عمیق با درگیری استخوانی و استئومیلیت است؛ زخم درجه چهار، گانگرن در محل مشخصی از پا است و زخم درجه پنج، به پایی اختصاص داده می شود که کل آن دچار گانگرن شده باشد. در نهایت بیماران از نظر وجود زخم [دارد (درجه یک تا پنج) و ندارد (درجه صفر)] و جوشگاه [دارد (پای راست،چپ و هر دو پا) و ندارد (هیچکدام)] به دو دسته دارد و ندارد تقسیم شدند. گروهی از بیماران که زخم داشتند بعنوان پای دیابتیک در نظر گرفته شدند و با گروهی که زخم نداشتند از نظر متغیر های مورد بررسی، مقایسه شدند. همچنین

  • تعیین اعتبار و اعتماد علمی ابزار گردآوری داده ها:
  • اعتبار علمی یا روایی[۷۲] ابزار:

مفهوم روایی در ارتباط با تحقیق قضاوتی درباره درجه ای است که اجزای تحقیق، نظریه، مفهوم و متغیر مورد مطالعه را منعکس می سازد(۵۲). در این مطالعه، ابزار گرداوری داده ها بر اساس ابزارهای چندین مطالعه گرد آوری و تدوین شده است، بر این اساس جهت کسب اعتبار علمی آن در این پژوهش از اعتبار محتوی استفاده گردید. بدین منظور با توجه به موجود نبودن نسخه فارسی قسمت هایی از ابزار، ابتدا توسط مترجم زبان انگلیسی ترجمه شد و پس از تائید نهایی آن، ابزار در اختیار ۱۰ نفر از اساتید محترم هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی رشت قرار گرفت و پس از جمع آوری پیشنهادات و انجام اصلاحات لازم، ابزار نهایی اصلاح و تنظیم گردید. همچنین جهت اطمینان از روایی، از شاخص روایی محتوایی CVI و CVR (روایی تک تک سوالات) استفاده گردید. در رابطه با CVI تمامی سوالات در سه قسمت سادگی، واضح بودن و مربوط بودن مقدار بیش از ۷/۰ را کسب کردند و CVR کلیه سوالات نیز بالاتر از ۶/۰ بود.

  • اعتماد علمی یا پایایی[۷۳] ابزار:

پایایی شاخصی از یک ابزار است که نشان می دهد ابزار تا چه حد پاسخ های ثابت و یکسان را بوجود میآورد. در مطالعه حاضر، با توجه به عینی بودن متغیرهای مورد بررسی، این پرسشنامه نیاز به پایایی نداشت. در نتیجه اعتماد علمی این ابزار تعیین نشد.

  • روش گردآوری اطلاعات:

به منظور انجام مطالعه حاضر، پژوهشگر پس از اخذ معرفی نامه از ریاست محترم دانشکده محل تحصیل خود و صدور اجازه نامه توسط شورای پژوهشی دانشگاه و کمیته اخلاق حوزه معاونت تحقیقات و فناوری و ارائه آن به مرکز آموزشی درمانی رازی رشت، در تاریخ ۱۴/۵/۱۳۹۲ جهت انجام پژوهش، مجوز لازم را از ریاست بیمارستان رازی، مدیر پرستاری و سوپروایزر آموزشی کسب نموده و بیماران دارای مشخصات واحدهای مورد پژوهش(۳۵۵ نفر) را از طریق نمونه گیری در دسترس و با بررسی پرونده پزشکی ثبت شده انتخاب نمود. تعداد بیماران مراجعه کننده به این مرکز در روزهای مختلف، متغیر بود. بیماران مبتلا به دیابت در بخشهای مختلف و یا کلینیک غدد و دیابت وابسته به بیمارستان، با محقق آشنا شده، هدف از انجام پژوهش، نحوه پاسخ دهی به پرسشنامه و نیز محرمانه بودن اطلاعات برای بیمار بیان گردید و در صورت رضایت آنان و کسب رضایت نامه کتبی وارد مطالعه شدند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[جمعه 1401-04-17] [ 09:24:00 ب.ظ ]




فرضیه یک : متغیر مورد آزمون نرمال نیست .

۲-۱-۴-۴- نمودار هیستوگرام و پراکندگی نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام

نگاره۲۱-۴ نمودار پراکندگی نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام
ن
نگاره ۲۲-۴ نمودار هیستوگرام نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام
همانگونه که در جدول شماره ۲۰-۴ نمایان است سطح معناداری کمتر از ۰٫۰۵می باشد که این موضوع بیانگر رد فرض نرمال بودن داده ها در سطح اطمینان ۹۵% می باشد .همچنین با نگاهی اجمالی به نمودارهای پراکندگی متغیرهای مورد بحث نسبت به خط توزیع نرمال (نگاره۲۱-۴) در خواهیم یافت که متغیرهای مذبور از یک توزیع نرمال پیروی نمی نمایند . لذا این متغیر نیز همچون متغیر وابسته اشاره شده در بخش اول این فصل با استفاده ازروش جانسون نرمال سازی شده است .که نتایج حاصل از نرمال سازی به شرح زیر می باشد.
نگاره۲۳-۴ نمودار هیستوگرام نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام بعد از نرمال سازی
نتایج استفاده از روش جانسون بیانگر این مطلب است که بعد از تعدیل متغیر سطح معناداری به ۰٫۶۶ تغییر کرده است که این موضوع بیانگر نرمال شدن متغیر مورد بحث می باشد .با این وجود جهت اطمینان نرمال بودن دادها آزمونks مجدداً برای این متغیر محاسبه گردید که نتایج این آزمون در جدول زیر گنجانده شده است .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جدول ۲۱-۴ بررسی نرمال بودن نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام بعد از تعدیل

نماد متغیر مورد آزمون

نام متغیر مورد آزمون

مقدار آماره KS

سطح معناداری

نتیجه

نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام

۰٫۰۳۹

۰٫۰۳۱

تایید فرضیه صفر

فرضیه صفر : متغیر مورد آزمون نرمال است .

فرضیه یک : متغیر مورد آزمون نرمال نیست .

نگاره ۲۴-۴ نمودار هیستوگرام نسبت سود خالص به ارزش جاری حقوق صاحبان سهام بعد از تعدیل
با توجه به نتایج مندرج در جدول۲۱-۴ از آنجایی که سطح معنی داری متغیر مورد بررسی ۰۲۹٫ بزرگتر از ۰۲۵٫ می باشد از این رو فرضیه نرمال بودن متغیر در سطح اطمینان ۰٫۹۵ تایید می شود که این موضوع در نگاره۲۴-۴ قابل رویت می باشد
۳-۱-۴-۴- بررسی ایستایی(مانایی) وپایایی(نامانایی) متغیرها ، در فرضیه های گروه اول
همانگونه که در بخش اول بیان شد در این پژوهش جهت بررسی ریشه واحد از آزمون دیگی فولر تعمیم یافته، آزمونLLC ، آزمون PP FISHER استفاده نموده ایم. لذا لازم دیده شد در بررسی مدلهای آماری مرتبط با فرضیه های گروه اول این آزمون مورد توجه قرار گیردکه خلاصه نتایج این آزمون در قالب جداول زیر نمایان شده است
جدول ۲۲-۴ بررسی مانایی متغیرهای مندرج در مدلهای رگرسیونی جدول ۱۹-۴

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:23:00 ب.ظ ]




شاخص های کلیدی عملکرد
دستاوردهای کلیدی عملکرد
این شاخص ها نتایج کلیدی هستند که توسط سازمان تعریف و خط مشی و استراتژی آن مورد توافق قرار گرفته است. بسته به این که مقاصد و اهداف درازمدت سازمان چه باشد، برخی از معیارهایی که در نکات راهنمای ذکر شده برای دستاوردهای کلیدی عملکرد آمده اند، می توانند برای شاخص های کلیدی عملکرد استفاده شوند و برعکس.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

دستاوردهای مالی شامل:
اطلاعات عمومی و مرتبط با بازار( فروش، قیمت سهام، سود تقسیم شده سهام و…)
سوددهی( سود ناخالص، درآمد هر سهم، درآمدهای قبل از تعیین سود و مالیات، حاشیه درآمد و …)
اطلاعات مرتبط با دارایی ها و سرمایه گذاری (بازگشت سرمایه گذاری انجام شده، بازگشت خالص دارایی ها، بازگشت سرمایه به کار گرفته شده و …)
عملکرد بودجه ای(عملکرد نسبت به بودجه های سازمان و واحدها)
دستاوردهای غیر مالی شامل(نجمی و حسینی،۱۳۸۷):
سهم بازار
زمان ارائه محصول به بازار
میزان موفقیت ها
وفور یا حجم(تولید، فروش و…)
عملکرد فرآیندها
شاخص های کلیدی عملکرد
این شاخص ها، معیارهای عملیاتی هستند که برای نمایش، درک، پیش بینی و بهبود دستاوردهای کلیدی عملکرد به کار می روند. بسته به این که قصد و اهداف درازمدت سازمان و فرآیندهای آن چه باشد این نتایج می توانند شامل موارد زیر باشند:
مالی
جریان نقدی
استهلاک
هزینه های نگهداری و تعمیرات
هزینه های پروژه
میزان اعتبار
غیر مالی
فرآیندها(عملکرد، ارزیابی، نوآوری ها و مدت زمان تولید و عملیات)
منابع خارجی شامل شراکت ها(عملکرد تأمین کنندگان، قیمت تأمین کنندگان، تعداد و ارزش افزوده حاصل از مشارکت ها، تعداد و ارزش افزوده حاصل از بهبودهای ایجاد شده در اثر مشارکت با شرکا)
ساختمان ها، تجهیزات و مواد(میزان خرابی ها، گردش موجودی ها، استفاده بهینه)
تکنولوژی (میزان نوآوری، ارزش دارایی های فکری و معنوی، ثبت اختراعات یا امتیازات انحصاری و حقوق انحصاری)
اطلاعات و دانش (قابلیت دسترسی، صحت، ارزش سرمایه های فکری)
۲-۴-۶- ۱۴ سطوح سرآمدی۱ در مدل EFQM و فرایند دریافت جایزه
در اواخر سال ۲۰۰۱ میلادی، بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت برای تشویق و ترغیب سازمان ها جهت قرار گرفتن در مسیر تعالی، سطوحی را تحت عنوان سطوح سرآمدی تعریف کرد. تا آن زمان، فقط سازمان های سرآمد می توانستند سطح سرآمدی خود را نسبت به جایزه کیفیت اروپا ارزیابی نمایند و این موضوع باعث سرخوردگی سازمان هایی می گردید که تلاش هایی را در راه سرآمدی انجام داده بودند. در واقع این کار در پاسخ به تقاضای روز افزون سازمان ها جهت نحوه مشخص کردن جایگاه خود در راه پرپیچ و خم سرآمدی انجام گردید. بنیاد EFQM در این طرح اهداف زیر را دنبال می نماید(نجمی و حسینی،۱۳۸۷):
فراگیر کردن مفهوم و فرهنگ سرآمدی در سطح اروپا
افزایش تعداد به کارگیرندگان مدل EFQM در جهت بهبود عملکرد سازمانشان
ارائه سازوکارها و خدماتی که به سازمان ها در جهت ارتقای تعالی خود، کمک می نماید
سطوح تعریف شده توسط EFQM عبارتنداز:
سطح متعهد(اهتمام) به سرآمدی۲
سطح شناخته شده۳ برای سرآمدی
برگزیدگان اولیه۴
برندگان جایزه مقدماتی۵
برنده جایزه نهایی۶
……………………………..
۱-Levels of Excellence 2-Committed to Excellence 3- Recognised for Excellence
۴- Finalists 5-Prize Winner 6-Award Winner
در این قسمت به تشریح سطوح سرآمدی در مدل EFQM پرداخته شده است.
سطح ۱: متعهد به سرآمدی
این سطح برای سازمان هایی طراحی شده است که در ابتدای سفر خود به سمت سرآمدی سازمانی هستند. در اینجا هدف این است که سازمان ها عملکرد فعلی خود را درک کرده و بتوانند اولویت های بهبود را تعیین نمایند. بدین منظور یک فرایند دو مرحله ای پیش روی سازمان ها قرار دارد. در مرحله اول از سازمان خواسته می شود که با به کارگیری یک پرسشنامه مناسب، یک خودارزیابی کامل نسبت به معیارهای ۹ گانه EFQM انجام دهند. با این کار آنها نگرش جامعی نسبت به عملکرد خود در قبال یک مدل شناخته شده بدست خواهند آورد. برون داد این مرحله از کار، مشخص شدن تعدادی نواحی بهبود برای سازمان خواهد بود. در مرحله دوم سازمان باید بتواند نشان دهد که اقداماتی در جهت بهبود انجام داده است و یک برنامه بهبود که مبتنی بر خودارزیابی سازمانی است در آنجا پیاده شده است. این کار طی یک بازدید، یک یا دو روزه که توسط یک ارزیاب آموزش دیده انجام می گیرد با برگزاری جلسات، بحث و گفتگو و احیاناً مشاهده برخی مستندات صحه گذاری می گردد( نجمی و حسینی،۱۳۸۷).
سطح ۲: شناخته شده برای سرآمدی
این سطح برای سازمان هایی طراحی شده است که فرایند خودارزیابی را به طور کامل انجام داده اند و پیشرفت های مناسبی را در به کارگیری معیارهای ۳۲ گانه مدل داشته اند. چنین سازمان هایی، فرآیندی مشابه ارزیابی برای جایزه کیفیت اروپا را در سطحی ساده تر طی می نمایند؛ بدین ترتیب که آنها یک گزارش مختصر را که چارچوب آن مشخص است تهیه و در اختیار ارزیابان قرار می دهند. یک گروه ارزیاب سه الی پنج نفره پس از مطالعه گزارش، یک بازدید حدوداً سه روزه از سازمان انجام می دهند و نسبت به تهیه گزارشی که شامل امتیاز سازمان و نقاط قوت و حوزه های نیازمند بهبود است اقدام می نمایند. سازمانی که بتواند حداقل ۴۰۰ امتیاز کسب نماید در این سطح قرار می گیرد و می تواند از چنین دستاوردی برای امور تبلیغاتی خود نیز استفاده کند(نجمی و حسینی،۱۳۸۷).

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:23:00 ب.ظ ]




سرم روی میز میافتد و خفه میشوم انگار مرا میبیند؟ ۳ بار ۱۳۱
« سرم روی میز میافتد وخفه میشوم انگار ….»
«سرم روی میز میافتد و خفه میشوم انگار …. دیگر هیچ صدایی نمیشنوم ….سرم روی میز میافتد و خفه میشوم انگار …. چند لحظه؟ چند دقیقه؟ نمیدانم. آرمیتا چه میکند؟ نمیدانم؟ مرا میبیند و میایستد؟ مرا میبیند و میرود؟ مرا میبیند؟ »
تعداد صفحه
باید با آرمیتا حرف بزنم ۹بار ۱۵۹، ۱۷۲، ۱۸۵(۲بار)، ۱۸۷، ۲۵۴، ۲۵۵و ۲۶۱(۲بار)
این هم یکی ازجملاتی است که به کرّات به آن برمیخوریم. تردید، دودلی، هم زبان نبودن، هم فکر نبودن، همه اینها دست به دست هم میدهد تا ارمیا مدام این جمله را با خود تکرار کند. جملهای که نشان دهنده اوج درگیریهای ارمیاست با خودش برای گرفتن تصمیمی مهم.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

روی زمین دست و پا میزنند ۲بار ۲۳۶
« سکه ها، جیرینگ، جیرینگ جلوی پای ارمیا به زمین میافتند و ارمیا آرام به حرکتآنها نگاه میکند که چه گونه روی کفگرانیت سالن سر میخورند و میغلتند و روی زمین دست و پا میزنند. بالا و پایین میپرند و روی زمین دست و پا میزنند» (برای توصیف دقیق و تصویری کردن)
آخر بچهی کربلای پنج را چه به فیفث اونیو؟
این عبارتی است، که ارمیا بارها از خود میپرسد؛ وقتی در اوج ناباوری خود را درمیان مردم و جامعهای میبیند که هیچ سنخیتی با آنها ندارد. درصفحه۲۵۳ ، این عبارت۴ بار تکرار میشود تا درماندگی او را بیشتر تصویر کند.
زنک فال گیر چادر به کمر ۹بار ۳۰۷(۲بار)، ۳۸۸، ۴۵۰(۲بار)، ۴۵۱(۳بار)و۴۵۲
شبانگاه زار زار میگرید ۲ ۴۲۳
تکرار یک بند یا صفحه (با تغییر اندک یا بدون آن)
«چشمهایش را روی هم میگذارد. آیا حرمت دیدن مدونا غلیظتر است یا شنیدن صدایش؟ گوش را که نمیتوان بست، اما لااقل چشم را که میتواند.» ۳بار ص۲۵۵،۲۵۸و۲۵۹
« ارمیا گیجاویج توی خیابان پنجم سکندری میخورد. میافتد و بلند میشود و میدود. با خودش میگوید: “ آخر بچهی کربلای پنج را چه به فیفث اونیو؟ ” میدود و فریاد میکشد: “ آخر بچه ی کربلای پنج را چه به فیفث اونیو؟» ۲بار ص۲۵۳
عبارت صفحهی آغازین کتاب۸ عیناً درآخر فصل ۶ تکرار میشود. (۴۰۴-۴۰۳)، فقط یک تغییر در آن دیده میشود، عبارتی که در پایان صفحهی۸ باچند نقطه، نیمه کاره رها شده بود اینجا تمام وکامل میشود.
…….
« هر روز دهها بار این ماجرا در همه جای آمریکا تکرار میشود. دهها بار را که در۲۵ سنت ضرب کنیم، میفهمیم که چندان چیز دندانگیری هم جمع نمیشود، اما دهها بار را اگر در نگاه کودکان ضرب کنیم، میفهمیم که …» ص۸
« میفهمیم که بغض گلوگیر در حنجرهی نسلهای بعدی بهصورتی ژنتیکی لانه کرده است …»
ص۴۰۴
تناسب
– ترکش، خمسه-خمسه، خمپاره، کاتیوشا، جبهه، شهید
۳۱
۲۱۲
۲۱۳
۲۴۰
۳۳۵
۳۷۱
۳۷۳
۳۷۵
۴۱۴
۴۱۴
۴۱۴
۴۳۴
۴۷۴
– صبح، ظهر، مغرب
– جنگ، کشتن، کشته شدن، مرگ، عراقیها
– قطره، آب
حقارت، شناعت، پول
– کف، سوت، نقل، سکه انداختن
– بریده اند، بریدن، پیوندزدن
– مرگ، درد، کفن، شهید، اشک
– خامه، عسل، مربا
– شب، لحاف، متکا، روانداز
– فریب، نیرنگ
– سبز، آبی
– خرس، گوزن، راکون، جنگل
– پیر، فرتوت، مادربزرگ
«انواع جناس(تام-مختلف الاول … )»
– کول ، کول ( جناس تام) ۲۵
باحالCool کتف
– تاشیکا، ماشیکا، یاشیکا ۳۰
– شرع، شارع / شرع، مشروع ۳۰
– شرع، شرغ ۳۰

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:23:00 ب.ظ ]




گذار بین زیرنوارها از قاعده گزینش پیروی کرده به‌طوری‌که برای قطبش باید فرد شود، ولی برای این قانون وجود ندارد. طیف گسیلی در فرایند پراکندگی الکترونی رامان برای قطبش تابش گسیلی نامیده می­ شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اکنون می‌توانیم سطح مقطع پراکندگی دیفرانسیلی را بر حسب انرژی فوتون ثانویه حساب کنیم. بدین منظور بهره پراکندگی
(۲-۵۲)
برحسب را که طیف گسیلی پراکندگی رامان برای قطبش داده شده مربوط به نور گسلی نامیده می‌شود، محاسبه می‌کنیم. ازآنجا که محاسبات برای یک چاه کوانتمی از جنس انجام شده است، لذا پارامترهای فیزیکی که در فرمول­ها وجود دارند عبارتند از:
، ، ، ، ، ، و .
در شکل (۲-۱) طیف‌های گسیلی یک چاه کوانتمی برای دو پهنای متفاوت و ، انرژی فوتون فرودی و قطبش را نمایش داده‌ایم. با توجه به شکل چندین تکینگی مشاهده می­ شود، ملاحظه می‌شود که مکان قله­ها به پهنای چاه بستگی داشته و همچنین با افزایش پهنای چاه تکینگی­های بیشتری ظاهر می­ شود. با افزایش پهنای چاه محدودیت کوانتمی تغییر کرده و در نتیجه مکان قله‌ها تغییر می‌کند. همچنین افزایش پهنای چاه موجب افرایش حالت‌های مقید شده و در نتیجه تعداد تکینگی‌ها بیشتر می‌شود.
شکل ۲-۱: طیف گسیلی پراکندگی الکترونی رامان در چاه کوانتمی با قطبش و دو مقدار متفاوت پهنای چاه
شدت تکینگی‌های مختلف به زیر نوارهایی که گذار بین آنها اتفاق می‌افتد بستگی دارد.
درشکل (۲-۲) طیف گسیلی برای یک چاه کوانتمی با عرض با تابش فرودی و قطبش را نشان می­دهد.

شکل ۲-۲: طیف گسیلی پراکندگی الکترونی رامان در چاه کوانتمی برای قطبش .
افزایش پهنای چاه کوانتمی اجازه پیدایش تکینگی‌های جدید را در طیف گسیلی می‌دهد. این حقیقت ناشی از این است که با افزایش پهنای چاه، ترازهای انرژی پایین آمده و این امکان که جفت الکترون-حفره به زیر نوارهای جدیدی دست یابند فراهم می­ شود. با افزایش انرژی تابش فرودی، علاوه بر قله­های قدیم، قله‌های جدیدی در طیف گسیلی ظاهر می‌شود. این نیز بدان علت است که افزاش انرژی نور فرودی این امکان را برای زوج الکترون-حفره بوجود می‌آورد تا زیر نوارهای جدیدی را اشغال نمایند. علاوه براین، شدت تکینگی­های مختلف به شدت نور تابشی برای قطبش بستگی ندارد[۲۶].
۲-۳ سطح مقطع دیفرانسیلی برای چاه­سیم­های کوانتمی و سیم­های ساده کوانتمی
هندسه چاه­سیم کوانتمی یک استوانه­ با سطح مقطع دایره­ای به شعاع و طول است. توجه نمایید که تنها یک نوار هدایت (ظرفیت) را برای سیستم مورد نظر در نظر می­گیریم. با توجه به محدودیت کوانتمی، نوارهای ظرفیت و رسانش به یک سری زیر نوار تقسیم می‌شوند. که این زیر نوارها با رابطه زیر توصیف می‌شوند:
(۲-۵۳)
(۲-۵۴) (۲-۵۵)
در دو رابطه اخیر به صورت زیر تعریف می­ شود
(۲-۵۶)
و به ترتیب توابع بسل و توابع تعمیم یافته بسل هستند. جرم مؤثر در محیط اطراف می­باشد. حالت­ها بوسیله اعداد کوانتمی و و توصیف می­شوند.
با اعمال شرایط مرزی مناسب یعنی پیوستگی تابع موج و جریان در مرز مشترک، ترازهای انرژی مربوط به معادله شعاعی با رابطه غیر جبری زیر مشخص می‌شوند
(۲-۵۷)
و انرژی از رابطه زیر به‌دست می‌آید:
(۲-۵۸)
سیم ساده کوانتمی می ­تواند مدلی از چاه­سیم کوانتمی با پتانسیل محدودیت بی‌نهایت باشد، پس تابع موج عبارت است از:
(۲-۵۹)
در اینجا صفرهای توابع بسل را نشان می‌دهد . بنابراین تعداد بینهایت زیادی حالت­ مقید درون سیم ساده کوانتمی بدست می ­آید. همان‌طوری که ملاحظه می‌شود، نوارها به مجموعه‌ای از زیرنوارها که با مشخص می‌شوند شکافته شده و خود آنها نیز به مجموعه‌ای از زیر نوارها که با مشخص می‌شوند شکافته می­شوند. توجه نمایید که همه این زیر نوارها سهموی­ هستند.
۲-۳-۱ شدت پراکندگی رامان
با توجه به روابط (۲-۵۳) و (۲-۴) و (۲-۵) و پیروی از روش قبل رابطه‌های زیر را بدست می‌آوریم
(۲-۶۰)
(۲-۶۱)
حالت الکترون (حفره) را نشان می­دهد. این جمله شبیه به نتایج بدست آمده برای چاه کوانتمی بوده و گذار بین نواری ناشی از گسیل یک فوتون و تولید جفت الکترون-حفره است. اما برخلاف چاه کوانتمی در این­جا گذارها فقط بین زیر نوارها با عدد کوانتمی یکسان رخ می‌دهد.
برای حل عنصر ماتریس دوم، از پایه‌های جدید زیر استفاده می‌کنیم
(۲-۶۲)
با توجه به پایه‌های بالا، عملگر تکانه به صورت زیر تعریف می­ شود:
(۲-۶۳) با اعمال عملگر تکانه بر تابع موج سیستم و انجام برخی محاسبات ریاضی برای خواهیم داشت:
(۲-۶۴)
و همچنین برای داریم
(۲-۶۵) با بهره گرفتن از روابط بالا نتیجه زیر حاصل می‌شود
(۲-۶۶)
که در رابطه بالا خواهیم داشت:
(۲-۶۷)
و
(۲-۶۸)
در این­جا سه قطبش مستقل بدست می­آوریم. بعد از جایگذاری معادلات (۲-۶۰) در معادله (۲-۳) خواهیم داشت:
(۲-۶۹)
(۲-۷۰)
پس از جایگذاری معالات (۲-۶۹) و (۲-۷۰) در معادلات (۲-۱) و (۲-۲) رابطه نهایی زیر برای سطح مقطع دیفرانسیلی بدست می ­آید:
(۲-۷۱)
به ازای مقادیر مختلف داریم
(۲-۷۲)
(۲-۷۳)
که در آن
(۲-۷۴)

(۲-۷۵)
و
(۲-۷۶)

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 09:23:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم