۴۵۴۱

۷/۱

بیش از ۱۰۰ هکتار

۳۱۴

۱۵/۰

۴۴۵۵۷

۱۶

مأخذ: سازمان برنامه و بودجه، طرح جامع کشاورزی و دامپروری قطب گیلان، مهرماه ۱۳۶۵
۲- در حالی که ۱/۱۱ درصد زمین­هادر سال ۱۳۳۹ بین بهره­برداران کمتر از یک هکتار توزیع شده بود این نسبت در سال ۱۳۵۳ به ۵/۱۳ درصد رسید.
۳- متوسط مساحت اراضی زراعی هر خانوار بهره­بردار حدود ۳/۱ هکتار بوده که در فاصله زمان بهره ­برداری ثابت بوده است ولی در مقایسه با متوسط اراضی کشاورزی هر خانوار در استان­هایی که شرایط نزدیکی با گیلان دارند بسیار پایین­تر است بطوریکه متوسط اراضی کشاورزی (زراعی و باغ قلمستان) در گیلان با رقم ۴۴/۱ هکتار در مقایسه با کل کشور (۷۸/۵ هکتار) معلوم می­دارد که متوسط اراضی کشاورزی بهره­برداران در کل کشور ۴ برابر متوسط اراضی کشاورزی بهره­برداران گیلانی است.
اگر علل پایین بودن متوسط مساحت­های اراضی و یا واحدهای بهره ­برداری، مورد بررسی قرار گیرد دلایل مشروح زیر به دست می ­آید.
۱- تک­محصولی بودن برنج به­عنوان یک زراعت غالب در استان گیلان و طبیعت کارگر خواهی این زراعت در شیوه­ کشت و کار سنتی نشان می­دهد مردم استان گیلان تا چه اندازه وابسته به زراعت می­باشند.
۲- کوچک بودن وسعت کل استان نسبت به استان­های دیگر و تمرکز زیاد اراضی کشاورزی در بخش جلگه­ای که تنها ۲۵ درصد کل اراضی استان را تشکیل می­دهد.
۳- تقسیم زمین­های کشاورزی بر اساس معیارهای شرعی بین ورثه، پس از فوت سرپرست خانوار بهره­بردار، که مجموعه این عوامل به نوعی موجب پایندگی خانوارهای روستایی در روستا گشته است.
به موازات چنین وضعیتی، عامل پراکندگی و خردی اراضی کشاورزی بویژه در طی نیم قرن گذشته از جمله مهم­ترین موانع بازدارنده در پیشرفت و توسعه بخش کشاورزی به­شمار می­رود. در این ارتباط در ایران نیز بر خلاف برخی کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه، خردی و پراکندگی واحدهای بهره ­برداری روند افزایشی داشته به گونه ­ای که میانگین اندازه­ واحدها به­ ویژه در بخش زراعت به­تدریج کاهش یافته است. این روند علاوه بر تأثیرات منفی متعدد، موجب افت کارایی اقتصادی واحدهای تولیدی شده بطوریکه مانع مهمی برای سرمایه گذاری در بخش کشاورزی به­شمار می­رود.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

برای مواجهه با چالش­های مذکور، در سال­های اخیر اقدامات متعددی صورت گرفته و در نهایت با تصویب قانون “جلوگیری از خرد شدن اراضی کشاورزی و ایجاد قطعات مناسب فنی و اقتصادی” در سال ۱۳۸۵ و ابلاغ آیین­ نامه اجرایی آن، بخش کشاورزی در آستانه­ تحول بزرگی قرار گرفته است. گرچه این قانون به لحاظ برخی محدودیت­های خاص، بطور قطع متضمن تمامی نیازهای مربوطه نخواهد بود اما اجرای دقیق آن می ­تواند شروعی مناسب در جهت اقتصادی شدن تولیدات کشاورزی محسوب شده و اجرا و رعایت آن کشاورزی را در مسیر مناسب توسعه قرار دهد.
۲-۶- خلاصه­ای از قانون و آیین­ نامه­ی اجرایی جلوگیری از خرد شدن اراضی کشاورزی و ایجاد قطعات مناسب اقتصادی مصوب ۱۳۸۵
ماده ۳- دولت و سایر دستگاه­های ذیربط موظفند به­منظور تشویق مالکین اراضی کشاورزی (که میزان مالکیت آنان کمتر از حد نصاب فنی و اقتصادی می­باشد) به تجمیع و یکپارچه­سازی آن اراضی به مساحت­های در حد نصاب­های تعیین شده و بالاتر، نسبت به اعطاء امتیازات و تسهیلات ویژه از قبیل :مالی، اعتباری، حقوقی، بازرگانی، فنی و ساخت زیربناهای تولیدی و پرداخت یارانه­های حمایتی مورد نیاز اقدام نمایند.
ماده ۴- سازمان ثبت اسناد و املاک کشور مکلف است برای اراضی بهره­برداران کشاورزی (مالک یا مالکین اراضی کمتر از حد نصاب فنی، اقتصادی) که در اثر عمل تجمع قطعات مجاور به صورت واحد درآمده، به درخواست مالک یا مالکین با ترسیم نقشه­ی تجمعی و با تنظیم صورتجلسه تجمع حدود که به تأیید مالک یا مالکین رسیده است، با رعایت مقررات ثبت از نظر حفظ حقوق اشخاص، بدون اخذ هرگونه وجهی (مالیات، عوارض و حقوق دولتی) سند مالکیت صادر نمایند.
ماده ۵- سازمان ثبت اسناد و املاک کشور مکلف است نقشه­ی یکپارچه شده اراضی خرده­مالکین را که به­ صورت پراکنده مورد بهره ­برداری قرار می­گیرد و پس از معاوضه و یا خرید و فروش توسط مالکین، ترسیم و صورت­مجلس حاوی حدود و ثغور و مساحت و سهام مالکین قطعه مزبور را با تأیید آنها و نماینده­ی وزارت جهاد کشاورزی تنظیم کند و بدون پرداخت مالیات و هزینه­ های ثبتی و حقوقی دولتی توسط مالکین، طبق صورت مجلس تنظیمی و با رعایت مقررات ثبتی از جهت حفظ حقوق اشخاص سند مالکیت صادر نماید.
براساس ماده ۳ آیین نامه­ی اجرایی قانون جلوگیری از خرد شدن اراضی کشاورزی و ایجاد قطعات مناسب فنی و اقتصادی مصوب ۱۳۸۵، وزارت جهاد کشاورزی موظف است اعتبارات مورد نیاز به­منظور اعطای یارانه­های حمایتی و تسهیلات و امتیازات موضوع ماده ۳ قانون از جمله ساخت زیربناهای تولید، تجهیز و نوسازی اراضی، جاده­های دسترسی بین مزارع، کانال­های (۳)و(۴)، زه­کشی، برقی کردن چاه­ها و نصب کنتور اندازه ­گیری و شبکه آبیاری نوین به مالکین اراضی کشاورزی که در اجرای قانون و این آیین­ نامه به صورت یکپارچه درآمده و اراضی آن­ها حائز حداقل نصاب تعیین شده باشد را در بودجه سنواتی پیشنهاد نماید.
ماده ۶- کلیه­ اشخاصی که قصد تجمع و یکپارچه سازی اراضی خود را دارند باید به مدیریت جهاد کشاورزی ذیربط مراجعه و درخواست خود را همراه با مدارک مثبت مالکیت تسلیم نمایند. مدیریت یاد شده ظرف سه هفته بررسی لازم را معمول و در صورت وجود شرایط لازم نظر موافق را به اداره ثبت اسناد و املاک محل اعلام نماید تا حداکثر ظرف سه ماه ثبت به صدور سند با رعایت ماده (۴) قانون اقدام نماید.
ماده ۹- وزارت جهاد کشاورزی موظف است با هماهنگی سازمان ثبت اسناد و املاک کشور با اطلاع رسانی ازطریق رسانه­های عمومی و نشر آگهی در روزنامه­های کثیرالانتشار زمینه­ اجرایی صحیح و مطلوب قانون و این آیین­ نامه را فراهم نماید.
در ضمن حد فنی اقتصادی اراضی شالیکاری در استان گیلان ۴ هکتار در نظر گرفته شده است.
این تصویب نامه در تاریخ ۱۱/۷ /۱۳۸۸ به تأیید مقام محترم ریاست جمهوری رسیده است.
پراکندگی و کوچکی قطعات در بهره ­برداری­های زراعی باعث می­ شود که استفاده از عوامل تولید با دشواری صورت گیرد. آب به­عنوان یکی از عوامل اصلی و کمیاب تولید در کشاورزی ایران به علت عبور از بین قطعات متعدد و طی مسیرهای طولانی اکثر اوقات افت شدید پیدا می­ کند. به­علاوه اختلافات و منازعات زیادی را در حین آبیاری بین زارعان بوجود می ­آورد. پراکندگی قطعات با ایجاد مرزهای متعدد، راه های عبور اضافی، جوی­ها و نهرهای مختلف در بین اراضی همراه است که هر کدام قسمتی از زمین کشاورزی را به خود اختصاص می­دهد و مانع کشت آن می­ شود.
پراکندگی قطعات به طرق مختلف ارتباط و تردد زارعان را از بین قطعات یکدیگر اجتناب ناپذیر ساخته و به همان نسبت احتمال بروز اختلاف و مشاجره را میان کشاورزان همجوار افزایش می دهد.
پراکندگی به اشکال مختلف نیروی کار را هدر می­دهد. از یک سو فاصله زیاد بین قطعات باعث رفت و آمدهای مکرر و اتلاف وقت و انرژی کشاورز و اعضاء خانواده او می­ شود.
علاوه بر سه ویژگی یاد شده در مورد پراکندگی و کوچکی اراضی تحت بهره ­برداری کشاورزان یعنی تعدد قطعات، کوچکی اندازه و فاصله بین آنها، لازم است به ویژگی دیگری یعنی غیر هندسی بودن شکل و قطعات اشاره کرد. ویژگی اخیر که بطور عمده تحت تأثیر شرایط توپوگرافی زمین شکل گرفته است، در آرایش اکثر اراضی شالیزاری کشور دیده می­ شود. این ویژگی­ها به اشکال مختلف موجب ایجاد اختلال در بهره ­برداری از زمین و سایر عوامل تولید می­ شود. یکی از مهم­ترین مشکلات قابل ذکر در این زمینه امکان ناپذیری استفاده صحیح و کارآمد از ماشین­آلات و روش­های جدید کشاورزی است.
بهرحال پایینی میزان بهره­وری، بالا بودن هزینه­ های تولید، اتلاف منابع و عوامل تولید، کمبود درآمد کشاورزان، محرومیت از دستاوردهای علمی و فنی جدید در فعالیت­های تولیدی و بالاخره، فقر روستایی به عنوان شاخص­ های توسعه نیافتگی به نوعی در ارتباط با پراکندگی و کوچکی قطعات زراعی قرار دارد و برای رفع مشکلات و عوارض ناشی از این پدیده راه حل منطقی طرح تجهیز و نوسازی اراضی شالیزاری می­باشد.
۲-۷- طرح تجهیز و نوسازی اراضی شالیزاری
عملیاتی که تحت چهار قسمت، قطعه­بندی و تسطیح، ایجاد شبکه ­های آبیاری و زه­کشی، احداث جاده­های بین مزارع، احداث تأسیسات مورد نیاز نظیر پل­ها، زیرگذرها، دریچه­ها و غیره اجرا می­ شود را تجهیز و نوسازی اراضی شالیزاری گویند. مراحل مختلف عملیات این طرح شامل مرحله­ شناسایی و مکان­ یابی پروژه، مرحله­ مطالعه و بررسی، مرحله­ طراحی و مرحله­ اجرا می­باشد. در مرحله­ شناسایی و مکان­ یابی پروژه مدیریت­های جهاد کشاورزی شهرستان­ها ضمن مطالعه و بررسی­های اجتماعی و فنی، بررسی­های اولیه را به­عمل آورده و با تشکیل جلسات بحث و مذاکره و توجیه و توضیح اهداف طرح برای زارعین، حمایت و جلب موافقت آنان را برای اجرای طرح جلب نموده و ضمن هماهنگی با مدیریت آب و خاک در ستاد سازمان جهاد کشاورزی اقدامات بعدی را دنبال می نمایند (یزدانی و همکاران،۱۳۸۳).
در مرحله­ مطالعه و بررسی، مشاور طرح تعیین می­ شود و توسط مشاور طرح مطالعات به شرح ذیل انجام می­ شود:
۲-۷-۱- مطالعات تفضیلی
۲-۷-۱-۱- (مطالعات فاز یک)
چنان­چه طرح تجهیز و نوسازی در قالب طرح و توسعه اراضی شالیزاری در یک حوضه­ی وسیع مورد توجه باشد، جوانب زیر در مراحل اولیه باید مورد توجه قرار گیرد:
مطالعه­ شرایط فیزیکی شامل مطالعات هواشناسی، تهیه­ نقشه­های توپوگرافی، زمین شناسی، خاکشناسی، منابع آب سطحی و زیرزمینی، وضعیت موجود قطعات زراعی و جاده­ها، وضعیت موجود شبکه ­های آبیاری و زه­کشی می­باشد.
مطالعه­ شرایط اقتصادی و اجتماعی شامل شرایط عمومی منطقه طرح از قبیل وضعیت جمعیتی، ارتباط با برنامه ­های توسعه شهری و روند تبدیل اراضی کشاورزی به سایر طرح­های عمران روستایی و … همچنین شرایط حاکم بر کشاورزان منطقه طرح از قبیل تعداد مالکین و میزان زمین هر یک، وضعیت پراکندگی اراضی، بررسی گرایشات موجود در تبدیل اراضی و درجه­بندی آنها، وضعیت و میزان فروش محصول و غیره.
مطالعه­ شرایط مدیریت مزرعه و تولید محصول شامل کاربری فعلی اراضی، سازمان مدیریت مزرعه، محصولات اصلی منطقه و الگوهای کشت، تعداد دامداری­ها و مرغداری­ها، وضعیت مکانیزاسیون، عملیات زراعی و تسهیلات مربوط به حمل و نقل، میزان تولید محصول و خسارت آن، هزینه­ های تولید محصولات اصلی و درآمد مزرعه و میزان دسترسی به نیروی کار.
مطالعه و بررسی نظرات کشاورزان شامل دیدگاه­ های کشاورزان در مورد مدرنیزه کردن کشاورزی و طرح­های تجهیز اراضی و همچنین بحث و تبادل نظر با آنان در مورد روش­های جدید مدیریتی به­ ویژه در مورد اندازه­ کرت­ها، احداث کانال­ها و جاده­های زراعی.
۲-۷-۱-۲- مطالعات فاز دو
چنانچه مطالعه در قالب طرح بزرگ و جامع نتواند به اجرا درآید (مشابه شرایط فعلی در کشور) مراحل زیر باید اجرا گردد:
۲-۷-۱-۲-۱- انجام مطالعات پایه
شرایط مالکیت و تولید در اراضی شالیزاری ایران به گونه ­ای است که امکان اجرای طرح تجهیز و نوسازی در سطوح وسیع و حوضه­ای کمی مشکل است. از این رو به طور معمول پروژه­ های مزبور در قالب اراضی یک روستا به اجرا گذاشته می­ شود. بدین لحاظ محتوای مطالعات باید از سادگی نسبی برخوردار بوده و توسط مهندسین مشاور با جمع­آوری اطلاعات موجود و بازدید صحرایی فراهم می­گردد.
۲-۷-۱-۲-۲- تهیه نقشه­های مورد نیاز
تهیه نقشه­های مورد نیاز در طرح تجهیز و نوسازی اراضی شالیزاری شامل دو نوع نقشه می­باشد (نقشه­های توپوگرافی و نقشه­های کاداستر). نقشه­های توپوگرافی معمولاً با مقیاس۲۵۰۰۰/۱ یا ۵۰۰۰۰/۱ برای ارزیابی کلی از وضعیت منطقه و سپس نقشه کاداستر و توپوگرافی منطقه با مقیاس ۱۰۰۰/۱ تا ۵۰۰۰/۱ جهت تعیین محدوده مالکیت­ها، پراکندگی کرت­ها مورد نیاز است.
نکته­ی قابل توجه آن است که برای انجام طراحی دقیق و لحاظ نمودن همه جوانب باید عکس­های منطقه، نقشه­های زمین شناسی، خاکشناسی و داده ­های هواشناسی و سرانجام نقشه وضعیت آبیاری و زه­کشی و منابع آبی تهیه و جستجو در مورد برنامه ­های آینده توسعه شبکه ­های آبیاری و زه­کشی و راه­سازی انجام گیرد و مساحت اراضی تحت مالکیت هر کشاورز از روی نقشه کاداستر بوسیله پلانیتر مشخص گردد و جدول نهایی مالکیت تنظیم شود.

به خاطر همه ی آن خواب هامان
در نیمه راه بیم و باور است که چانه می زنم
باد که بیاید،باران که بیاید
تو باید به عمد از میان آوازهای کودکان بگذری
چترت را کنار ایستگاهی در مه فراموش کن
خیس و خسته به خانه بیا
نمی خوام شاعر باشی،باران باش!
همین برای هفت پشت روییدن گل کافی ست،
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

چه سرخ،چه سبز و په غنچه!(ص ۲۵۴-دفتر یکم)
نسیما در کنار صالحی است،صالحی به او مهر می ورزد،دل نگران اوست و با او قدم می زند اما نه به آن اندازه که به ری را عشق می ورزد. ضلع دوم این مثلث در دستان نسیما بسیار کم رنگ تر از ری را و ضعیف تر به تصویر کشیده شده است. صالحی در این اشعار خسته نیست،پیر نیست اما آن انگیزه های جوانی و دوره ری را را ندارد. یا شاید از هیاهوی جوانی دور مانده و عاقلانه عشق می وزد. بسیار آرام،صبور و به دور از بی تابی آن روزها،نسیما سمبل عشق است. اما عشقی که با منطق توأم باشد. عاقلانه عشق ورزیدن و عاقلانه از عشق گذشتن را در این اشعار می توان لمس کرد.هرچند عشق توأم با جنون و بی قراری است.اما نمی توان اینگونه عشق هایی را منکر شد که رگ هایی از عاقلانگی و پروا در آن موج می زند.
رازا
رازا هم در اشعار صالحی معشوق است. اما عشقی خسته،عشقی ناتوان، عشقی پیر،فرسوده گی در فکر صالحی عاشقانه ی صالحی با رازا نقاب و چهره می گشاید. در بند بند این عشق به نوعی مرگ را به تصویر کشیده است.صالحی افسوس از دست رفته ها را می خورد.ضلع سوم مثلث به دستان رازا است.ضلعی بسیار ناتوان و غمگین.رازا عشقی ست که رنگ پیرده و محزون است.
از اورادِ همان مغان مادینه
رازاحرف عجیب ر
رازا
حرف عجیب الف
رازا حرف عجیب ز
تا می تنم تنا،تنا تنی
یا یوماآنادا،تو از منی!
به من بگو
حالا چند هزاره از آن دقایق دانسته می گذرد؟
هزاره هاست
ردیف شمعدانی های بالای چینه مرده اند
دنباله ی لغزان دامن باد و
بوی مزار فروغ مرده است
راه شبنم پوش گلاب دره و
خواب مخفی ما مرده است
ماریا مرده است
ارنستو
نرودا
ماچوپیچو مرده است
بلندی های دربند و
شمیم بی ورای شهریور مرده است
رازا
حرف عجیب ر
رزا حرف عجیب الف
رازا
حرف عجیب ز،
چرا این سال ها
هر ساعتی که می خرم
روی پنج و نیم غروب ب خواب می رود؟
چرا این سال ها
هیچ تقویمی هرگز به جمله نمی رسد؟
چه کسی ساعت پنج و نیم عصر پنج شنبه را
از ما گرفته است!؟
هی حرف عجیب ر
حرف عجب یا
حرف عجیب ر
حرف عجیب الف!
دیگر از من گذشته که نگران چیزی از این پسین بی پایان باشم
فقط اگر..
روزی اگر دوباره بازآمدی
اشتباه نکن،
پیرمرد خسته ای که سایه سار بید به خواب رفته

سایت کانون توسعه فرهنگی در صورت استفاده درست و به جا از مطالب قرارداده شده در آن می تواند نقش بسیار پررنگ و تعیین کننده در اجتماعی شدن کودکان ۲تا۱۱ ساله داشته باشد.
ح: کودک سیتی^[۴۹]
به راستی که عبارت کودک سیتی با معادل فارسی آن که همان شهر کودک می باشد، مطالبقت دارد . در واقع پس از ورود به این سایت متوجه خواهیم شد که واقعا ً وارد شهری شده ایم که ساکنان آن می توانند کودکان باشند و از آن لذت ببرند.
طراحی چشمگیر و زیبای کادر بالای عنوان صفحه اولین چیزی است که نظر بازدیدکننده سایت را جلب خواهد نمود.رنگ زمینه انتخابی بسیار زیبا و متناسب برای کودکان می باشد.وجود بنرهای گرافیکی زیبا در چهارگوشه سایت بر زیبایی و طراحی چشم نواز سایت افزوده است. مورد دیگری که نمی توان بی اعتنا از کنار آن رد شد وجود لینک آموزش رایگان در سمت چپ سایت است که کودکان با همراهی و کمک والدین خود می توانند از تور آموزشی موجود در سایت نهایت بهره و استفاده را ببرند.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

وجود خبرنامه ایمیلی در سایت که از طریق آن و البته در صورت تمایل بازدیدکننده سایت و ثبت ایمیل خود در کادر مربوطه ، آخرین مطالب و اطلاعات درج شده در سایت را در ایمیل خود دریافت خواهد کرد.
معرفی سایت های مفید در سمت چپ صفحه اصلی سایت از محاسن دیگر این سایت می باشد. درواقع وقتی سایتی باعث می شود شما با یک یا چند سایت وب و متناسب با نیازتان آشنا شوید باعث پررنگ ترشدن نقش سایت مربوطه در ارائه خدمت و کمک به شما برای دستیابی به اهدافتان خواهد شد.
وجود دسته بندی در سمت چپ سایت که در آن عناوین مطالب همراه با تعداد لینک های آن قرارداده شده است یکی دیگر از محاسن بارز این وب سایت می باشد.
همچنین در این سایت بخش ویژه ای برای آموزش دروس کودکان و نمونه سوالات درس ها قرارداده شده است که این بخش را می توان برترین شاهکار این سایت دانست.
این وب سایت نقش پررنگ و فوق العاده تأثیرگذاری در اجتماعی شدن کودکان را به دوش خواهد کشید.
چ: کتابخانه دیجیتالی بین المللی کودکان^[۵۰]
این سایت به هیچ عنوان ظاهر زیبا و چشمگیری ندارد اما دسته بندی مطالب آن بسیار مرتب و جالب می باشد.تمامی مطالب و عناوین آن به زبان لاتین است وکودکان و نوجوانان تنها به واسطه ی والدین و بزرگسالان خود می توانند از این سایت بهره مند شوند.
در صورت استفاده به جا و متناسب با نیاز ، این سایت می تواند نقشی هرچند کمرنگ در اجتماعی شدن کودکان داشته باشد.
خ:بانک اطلاعات فرهنگ و ادبیات کودکان ایران^[۵۱]
نام انتخاب شده برای سایت بسیار متناسب با آن است و به نظر کودکانه می آید و کودک را وارد دنیای تازه ای می کند. همانگونه که قبلاً نیز اشاره شد یکی از موارد مهم در موفقیت یک وب سایت رنگ زمینه و طراحی صفحه اول وب سایت می باشد که رنگ زمینه این سایت بسیار جذاب و طراحی صفحه اول آن دارای سبک منحصر به فردی می باشد که در سایت های دیگر کمتر رؤیت شده است.
وجود سه لینک جذاب تحت عناوین پایگاه داده،موزه مجازی و فروشگاه که با مربع های به رنگ نارنجی کمرنگ،سبز و قرمز و در مرکز صفحه قرار دارند موجب شده که کاربر به هیچ عنوان سردرگم نشده و مسیر اصلی خود در سایت را بیابد.
ضمناً کاربر با ورود هر یک از قسمت های گفته شده قادر خواهد بود به سایر قسمت ها نیز وارد شده و از مطالب و محصولات استفاده نماید.
وجود زیر مجموعه های سایت (زیر لینک ها)در دو سمت راست و چپ باعث پدیدارشدن مطالب سایت شده است.
درج دو لینک مهم تماس با ما و ارتباط با ما هم باعث بیشتر شدن کارایی سایت و ارتباط بهتر و بیشتر بازدیدکننده و مدیر سایت خواهد شد.
در مجموع نقش این سایت در اجتماعی شدن کودکان ۲ تا۱۱ ساله ایرانی بسیار مؤثر ، تأثیرگذار و پررنگ خواهد بود.
ن: وب سایت کودکانه^[۵۲]
شاهکار این سایت قراردادن دو بخش مجزا برای وب سایت می باشد. این دو بخش ، بخش های کودک و والدین نامگذاری شده است که بیننده را برای پیداکردن موارد مورد نیاز آسان تر خواهد نمود .
وجود لینک های فراوان در سمت راست و طراحی زیبا در مرکز صفحه از محاسن بارز این سایت می باشد. از دیگر بخش های جالب این سایت، بخش های فروشگاه و نرم افزارهای آموزشی می باشد.
موارد قید شده در بالا مربوط به بخش کودک می باشد.
در بخش والدین نیز که همانند بخش کودک دارای طراحی و قالب بندی جذابی می باشد،بخش هایی مانند اخبار سایت، اخبار کودک،خاطرات والدین،اخبارپزشکی،تماس با ما،آخرین مطالب پزشکی کودکان،آخرین مطالب پزشکی مادران، تغذیه،بازی با کودکان و موسیقی کودکان وجود دارد.
همچنین همانند خیلی از سایت ها ، این سایت شامل لینک های تماس با ما و عضویت در خبرنامه نیز می باشد.
این سایت نقش پررنگ و تأثیرگذاری بر اجتماعی شدن کودکان خواهد داشت.
آزمون فرضیه ها
فرضیه اول:
بین محتوی سایت های اینترنتی و اجتماعی شدن کودکان رابطه وجود دارد.
ما در بخش قبلی همین فصل به بررسی برخی سایت های اینترنتی مرتبط با کودکان پرداختیم و با بررسی که از این سایت ها انجام شد مشخص گردید تنها وب سایت هایی می توانند در اجتماعی شدن کودکان نقش و تأثیر داشته باشند که مطالب و لینک های آن برای کودکان مناسبت داشته باشد .
سایت های اینترنتی می توانند در روند اجتماعی شدن کودکان نقش داشته باشند و هیچ کس نمی تواند منکر این مسأله شود ، البته به شرطی که مطالب سایت مورد استفاده متناسب با نیاز و مطالب آن مناسب برای سن و سال مقطع سنی مورد نظر باشد.
پس این فرضیه تأیید می گردد.
فرضیه دوم:
بین تصاویر و نوشته های غیر اخلاقی در سایت ها و اجتماعی شدن کودکان رابطه وجود دارد.
والدین همیشه درصدد آن خواهند بود تا شرایطی را مهیا نمایند تا کودکانشان از شنیدن و دیدن نوشته ها و تصاویر غیراخلاقی به دور باشند، خواه در مدرسه،جامعه، استادیوم ورزشی و خلاصه هر جای دیگر. چراکه پدر و مادر کودک می دانند مسائل غیر اخلاقی آینده فرزندانشان را تحت تأثیر قرارخواهد داد.
باید گزینه ای به نام اینترنت و سایت های اینترنتی را هم به مواردی که موجب خواهد شد کودک در معرض تصاویر و نوشته های غیر اخلاقی قرار بگیرد اضافه نمود ، چراکه هم اکنون کامپیوتر و اینترنت به عنوان رسانه ای فراگیر در جامعه ما تبدیل شده و والدین بیش از پیش نگران این مسأله می باشند.
تصاویر و نوشته های غیر اخلاقی در سایت ها می توانند به شکلی ملموس تر و آشکارتر در دسترس کودک قرار گیرند و این نکته ای است که نباید از آن غافل شد.
با وجود موتورهای جستجوگر قوی در شبکه جهانی اینترنت همچون yahoo و altavista کافیست فقط عبارت کوتاه را در کادرهای متنی خواسته شده درج نمایید تا سریعاً با هزاران لینک و صفحه اطلاعات مربوط به همان موضوع روبرو شوید.
پس نتیجه می گیریم که تصاویر و نوشته های غیر اخلاقی به طور مستقیم بر اجتماعی شدن کودکان تأثیرگذار خواهند بود، در نتیجه فرضیه دوم نیز تأیید می گردد.

پ) تنش­های مرکب

ت) دریفت میان طبقات^[۸۱]

ث) حدود متغیر طراحی و کاهش ابعاد ستون­ها در ارتفاع بدلیل نیازهای مهندسی

که اندیس به عضو ام اشاره داشته و ، ، و به ترتیب، تنش­های فشاری، کششی، خمشی و برشی اعمال شده، ، و به ترتیب تنش­های فشاری، کششی و خمشی مجاز، تنش تسلیم، حداقل شعاع ژیراسیون، جا به ­جایی سقف ام، ارتفاع طبقه و و کران­های پایین و بالای سطح مقطع و ضریب طول مؤثر می­باشند. سطح مقطع ستون طبقه i می­باشد. دراین تحقیق ضریب طول مؤثر با بهره گرفتن از رابطه تقریبی و صریح زیر، برای قاب­های مهاربندی نشده محاسبه می­ شود:

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

این ضریب برای قاب­های مهاربندی شده برابر با یک می­باشد. ضریب طول مؤثر بیان کننده شرایط تکیه­گاهی و ظرفیت باربری عضو است، بنابراین تعیین دقیق آن در اقتصادی بودن طرح تاثیر بسزایی دارد ]۱۰۱[. سختی نسبی ستون­ها به تیرهای متصل به اتصالات دو انتهای هر ستون می­باشد. اندیس­های A و B به دو انتهای عضو اشاره دارند. ، ، و به ترتیب، ممان اینرسی و طول مهار نشده ستون و تیر می­باشند. برای انتهای گیردار ستون، می­باشد. با بهره گرفتن از روابط زیر، تنش فشاری مجاز اعضا محاسبه می­گردد:

که لاغری حداکثر، لاغری مرزی بین کمانش ارتجاعی و غیر ارتجاعی و مدول الاستیسیته فولاد می­باشند. برای اعضای مهاربندی که نیروهای زلزله را بصورت فشاری تحمل می­ کنند، تنش فشاری مجاز از رابطه زیر محاسبه می­ شود:

و می­باشند.
با بهره گرفتن از علائم استاندارد، متغیر طراحی سطح مقطع ، می­توان وزن (تابع هدف) را بدین صورت نشان داد.

که بردار متغیرهای طراحی می­باشد.برای حل مساله طراحی رابطه (۳-۳۴)، در ابتدا باید نیروهای داخلی اعضا بدلیل ترکیب بارهای ثقلی و لرزه­ای، تعیین شوند و سپس قیود فعال بالاقوه مشخص و بر حسب متغیر طراحی بیان شوند.
بدلیل عدم وجود مثال یا تحقیقات مشابه با این تحقیق، نمی­ توان به صحت سنجی نتایج حاصل از کل برنامه نوشته شده با بهینه­سازی پرداخت.
۳-۷- مزایای تحقیق انجام شده
در این تحقیق، با در نظر گرفتن اثرات و ، جرم سازگار و محاسبه ضریب طول مؤثر اعضا نتایج دقیقتری از رفتار واقعی سازه حاصل می­ شود. برای کاهش تعداد متغیرهای طراحی مجهول از روش درونیابی اسپلاین فضایی استفاده شده است که نسبت به روش­های پیشین بسیار دقیقتر است.
۳-۸- نتیجه‌گیری
در مورد نحوه اعمال بار ناشی از زلزله، اکثر محققین با بهره گرفتن از روش‌های متداول کنونی برای تبدیل بار ناشی از زلزله به بار استاتیکی معادل، توسط ضرایب پیشنهادی آیین‌نامه‌ها یا تجربه مهندسین طراح، که تقریب‌های زیاد در این نوع تبدیل‌ها به وجود می ­آورد، به بهینه­سازی سازه­های فولادی پرداخته­اند. در این تحقیق با اعمال مستقیم طیف طراحی شتاب زلزله دلخواه، به بهینه­سازی قاب­های چند طبقه و چند دهانه، پرداخته شده است.
فصل چهارم
تحلیل نتایج و بحث
۴-۱- مقدمه
در فصل قبل، نحوه انجام تحلیل استاتیکی، P-Delta، دینامیکی طیف پاسخ و جزئیات انجام روش SQP و GA با بهره گرفتن از برنامه­نویسی در محیط MATLAB، بطور کامل تشریح گردید. در این فصل، با ذکر چند مساله، به بهینه‌سازی قاب­های فولادی چند طبقه و چند دهانه، تحت اثر بارهای ثقلی و لرزه­ای حاصل از تحلیل طیف پاسخ، پرداخته شده است. سه مساله شامل یک قاب ۴ طبقه و ۳ دهانه مسکونی، یک قاب ۱۰ طبقه و ۵ دهانه اداری و یک قاب ۱۸ طبقه و ۷ دهانه تجاری یک بار با در نظر گرفتن سیستم دوگانه خمشی و مهاربندی همگرای ضربدری و بار دیگر بصورت یک سیستم قاب خمشی، با تکیه­گاه­های صلب، تحت بار استاتیکی ثقلی و مؤلفه افقی زلزله ال­سنترو (El Centro) با زمان ۴۰ ثانیه و شتاب حداکثر g31/0 بهینه­سازی شده ­اند.
۴-۲-اطلاعات بدست آمده برای موضوعات تحقیق
در این بخش، طبق روش­های شرح داده شده و با بهره گرفتن از حل مثال‌های عددی، تحت بار استاتیکی ثقلی و زلزله ذکر شده، وزن بهینه سازه حاصل می­گردد.
۴-۲-۱- مساله اول (قاب چهار طبقه و سه دهانه)
در این مساله به بهینه­سازی دو قاب ۴ طبقه و ۳ دهانه مهاربندی شده و خمشی با تکیه­گاه­های صلب نشان داده شده در شکل­های ۴-۲ و ۴-۳ پرداخته می­ شود. بهینه­سازی بر اساس روش SQP (متغیرهای طراحی پیوسته) و سپس بر اساس GA (متغیرهای طراحی گسسته) صورت گرفته است. ارتفاع هر طبقه ۳ متر و طول هر دهانه ۴ متر می­باشد. این قاب از ساختمانی مسکونی استخراج گردیده است.
وزن واحد سطح اجزا و مصالح در طبقات و در بام می­باشد. در این تحقیق برای وزن اسکلت، بار گسترده در نظر گرفته شده است. بارهای زنده وارد بر ساختمان مطابق با مبحث ۶ مقررات ملی ساختمان (۱۳۸۸) استخراج شده ­اند، بطوریکه بار زنده طبقات و بار زنده بام می­باشند. در نتیجه نیروهای ثقلی گسترده در طبقات و بام برابر با می­باشند. بارهای لرزه­ای وارد بر قاب، بر اساس اعمال مستقیم طیف پاسخ الاستیک مؤلفه افقی شتابنگاشت زلزله ال­سنترو (El Centro)، با میرایی ۵% محاسبه شده ­اند. تنش تسلیم فولاد برابر با ، مدول الاستیسیته برابر با و چگالی وزنی برابر با می­باشند. جهت کاهش تعداد متغیرهای طراحی و تامین نیازهای مهندسی، اعضا به گروه­هایی با متغیرهای طراحی یکسان نسبت داده شده ­اند. بهینه­سازی برای دو ترکیب بارگذاری زیر صورت گرفته است:
الف)
ب)
شکل ۴-۱- طیف شبه شتاب مؤلفه افقی زلزله ال­سنترو (El Centro)
شکل ۴-۲- قاب مهاربندی شده ۴ طبقه و ۳ دهانه و گروه­بندی اعضای آن
شکل ۴-۳-قاب خمشی ۴ طبقه و ۳ دهانه و گروه­بندی اعضای آن
در بهینه­سازی صورت گرفته از پروفیل­های استاندارد IPB جدول اشتال استفاده شده است. سطح مقطع اولیه در بهینه­سازی SQP برای تمامی مقاطع ، معادل با IPB300 انتخاب شده است. بر اساس متغیرهای طراحی بهینه (سطح مقطع) و خصوصیات مقطع مرتبط با آن­ها (ممان اینرسی یا مدول مقطع)، مقطع با نزدیکترین خصوصیات، از جدول مقاطع موجود انتخاب می­ شود. طرح حاصل، جهت ارضای تمامی قیود، کنترل می­گردد. اگر قیدی نقض شود، بهترین مقطع بعدی انتخاب و کنترل می­ شود و به همین ترتیب ادامه می­یابد.
شکل ۴-۴- تابع هدف (وزن) در برابر تکرار، تحت بارگذاری D+L
در بهینه­سازی تحت ترکیب بار D+L، قیود فعال^[۸۲] عبارتند از:
الف) کران پایین (قاب مهاربندی شده)
ب) تنش مرکب اعضا (قاب مهاربندی شده و قاب خمشی)
پ) کاهش سطح مقطع اعضا در ارتفاع (قاب مهاربندی شده و قاب خمشی)
شکل ۴-۵- تابع هدف (وزن) در برابر تکرار، تحت بارگذاری ۰٫۷۵ (D+L+E)
در بهینه­سازی تحت ترکیب بار ۰٫۷۵(D+L+E)، قیود فعال عبارتند از:
الف) کران پایین (قاب مهاربندی شده)
ب) تنش مرکب اعضا (قاب مهاربندی شده و قاب خمشی)
پ) کاهش سطح مقطع اعضا در ارتفاع (قاب مهاربندی شده و قاب خمشی)
جدول ۴-۱- نتایج اولیه حاصل از بهینه­سازی SQP

۲-۱۱- منابع ارزیابی عملکرد
هنگامی که معیارها و ابزارهای ارزیابی انتخاب شدند، گام بعدی این است که مشخص می‌شود چه کسی ارزیابی‌های را انجام خواهد داد. برای اکثر سازمان‌ها، فرایند ارزیابی یک عمل مدیریتی است که توسط سرپرست بلافصل شاغل انجام می‌گیرد، اما همیشه این طور نیست بلکه راه‌های دیگری به جز این روش وجود دارد که شامل خود ارزیابی، همکاران، ارزشیابی زیردستان، کمیته‌ای، ۳۶۰ درجه می‌باشد. در اینجا به تشریح منابع اصلی ارزیابی به شرح ذیل می‌پردازیم:
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۱-سرپرستان بلافصل:
در بسیاری از سازمان‌ها، فرایند ارزیابی عملکرد توسط سرپرستان بلافصل به کار می‌رود. حدود ۹۵ درصد ارزیابی عملکرد افراد رده میانی و رده پایین سازمان به وسیله مدیران و سرپرستان مستقیم کارکنان انجام می‌شود. با توجه به رابطه تنگاتنگ کاری بین سرپرستان و کارکنان و همچنین درجه مهارت و تخصص، سرپرست نسبت به افراد تحت سرپرستی خود منبع خوبی برای ارزیابی است. سرپرستان بلافصل نیازهای شغلی واحدهای کاریشان را می‌شناسند، دقیقاً می‌دانند چه کسی برای چه شغلی مناسب است، استعداد‌ها و قابلیت‌های افراد زیر دست را می‌شناسند، قوت‌ها و ضعف‌های آن‌ها را تشخیص می‌دهند. با این دلایل سرپرستان منبع مناسبی برای ارزیابی کارکنان هستند و معمولاً کنترل مکانیسم‌های تشویقی و تنبیهی را بعهده دارند (شفیعی،۱۳۸۶).
۲-خود ارزیابی:
گاهى اوقات از ارزشیابی‌شوندگان درخواست مى‌گردد تا خودشان را در قالب فرم‌هاى خود ارزشیابی، ارزیابی کنند. از خود ارزشیابی هنگامى استفاده مى‌شود که مدیران در پى افزایش مشارکت کارکنان در فرایند بررسى عملکرد باشند (بارون، ۱۳۸۸ و سیدجوادین، ۱۳۸۴).
در ارزشیابی از خود، افراد ویژگى‌هایى را که در نحوه عملکرد آن ها مهم مى‌باشد، انتخاب مى‌نمایند. اگر ارزشیابی به منظور کسب بازخورد باشد، این روش مفید است. بیشتر سازمان‌ها این روش را جهت تعادل بخشى اهداف فردى با دیگر اهداف سازمان به کار مى‌گیرند. براى مثال، استفاده از “مدیریت بر مبناى هدف^[۴]” در رابطه با افراد مى‌تواند مفید باشد تا بتوانند اهداف خود را تعیین نموده، بلوغ و آمادگى بررسى، تشریح و اصلاح رفتار خود را داشته باشند. در روش خود ارزیابی هنگامى که نتیجه ارزشیابی از خود با سرپرست مقایسه مى‌گردد، بازخورد مناسبى براى کارکنان فراهم میآید (شفیعی، ۱۳۸۶).
اگر افراد از وظایف خود، معیارها و استانداردهای کاری، انتظارات سرپرست و هدف‌های سازمانی آگاهی داشته باشند تا حد زیادی می‌توان گفت که بهترین موقعیت برای ارزیابی عملکرد خود را دارا هستند. خود ارزیابی مستلزم این است که افراد خودشان را بر اساس ویژگی‌ها و قابلیت‌های که دارند درجه‌بندی کنند و در مورد عملکرد حود اظهار نظر کنند گرچه گاهی این اظهار نظرها اغراق‌آمیز خواهد بود.
۳-همکاران:
اگر چه همکاران کمتر به عنوان ارزیاب به کار گرفته مى‌شوند، اما ممکن است بیشترین اطلاعات را در رابطه با ارزشیابی شونده دارا باشند، زیرا که همکاران با نیازهاى شغلى یکدیگر آشنا هستند و به علت روابط نزدیک در محیط کار و یا نوع کار، خواسته یا ناخواسته در جریان مشاهده انجام امور همکار دیگر خود قرار مى‌گیرند. سازمان‌ها به چند دلیل از ارزشیابی هم‌ردیفان در مورد همدیگر استفاده نمى‌کنند؛ اول آنکه، ممکن است از ارزشیابی یکدیگر ناراحت شوند، دوم اینکه کارکنان ممکن است براى رسیدن به پاداش با یکدیگر رقابت داشته باشند و با ارزشیابی نامطلوب یا در حد پایین همکار خود، به طور ناخودآگاه از منافع خود دفاع نمایند و آخر آنکه اکثر آن‌ها ممکن است فاقد آگاهی یا آموزش لازم جهت اجرای طرح باشند (شفیعی، ۱۳۸۶).
یک مزیت ارزشیابی توسط هم‌ردیفان آن است که آن‌ها اطلاعات صحیح‌تر و معتبرتری نسبت به ارزشیابی توسط سرپرست مستقیم فراهم مى‌آورند، زیرا سرپرست مستقیم با حضور خود، مرئوس را براى کار تحت فشار قرار مى‌دهد، اما ارزشیابی شوندگان در حضور هم‌ردیفان خود به حالت طبیعى رفتار نموده و در نتیجه ارزشیابی بیشتر به واقعیت نزدیک مى‌شود. البته اگر هم‌ردیفان با یکدیگر در حالت رقابت باشند، ارزشیابی نتایج غیر واقعى را منعکس خواهد نمود. ارزیابی هم‌ردیفان از عملکرد یکدیگر، هنگامى مطمئن و قابل اعتماد است که اولاً ترکیب گروه هم‌ردیفان براى مدت زمان نسبتاً طولانى به همان شکل باقى مانده و تغییر نکند. ثانیاً وظایفى که اعضاى گروه انجام مى‌دهند، مرتبط و وابسته به یکدیگر باشند. ثالثاً هم‌ردیفانی که عملکرد، یکدیگر را ارزشیابی می‌نمایند در رقابت مستقیم با یکدیگر براى دریافت همان پاداش (مثلاً ارتقاء به پستى بالاتر نباشند). در هر صورت، هنوز به روشنى معین نشده است که هم‌ردیفان بر چه اساس و مبنایى عملکرد یکدیگر را ارزشیابی مى‌نمایند یا اصولاً معیار سنجش آن‌ها چیست. همچنین، هنوز پیامدهاى ناشى از این کار در گروه، مورد مطالعه دقیق قرار نگرفته است. به عنوان یک نتیجه‌گیری کلى باید گفت که اگر چه ارزشیابی هم‌ردیفان از یکدیگر مى‌تواند براى سازمان مزایاى بسیارى در برداشته باشد، ولى از آنجا که سودمندى آن به عوامل متعدد و متنوعى بستگى دارد، استفاده از این روش ارزشیابی، چندان متداول نیست و اعضای سازمان نیز معمولاً از ارزشیابی هم‌ردیفان خود استقبال چندانی نمى‌کنند (صالحی صدقیانی، ۱۳۸۴).
۴- ارزشیابی زیردستان:
استفاده از این روش در درون سازمان‌ها محدود می‌باشد. بسیارى از کارکنان در مواجهه با ارزشیابی‌هاى انجام شده از طرف سرپرستان در مورد خود، در ارزشیابی‌هاى خود از سرپرستان، چه مثبت و چه منفى مبالغه مى‌کنند. بسیارى از کارکنان این نوع ارزشیابی را فرصتى براى کسب امتیاز و بعضى نیز فرصتى براى جبران بى‌عدالتى‌های گذشته مى‌دانند. در مجموع، کارکنان ارزشیابی از سرپرستان خود را براساس قدرت و اقتدار سازمانى وى انجام مى‌دهند تا آنکه کارکرد واقعى او را ارزشیابی نمایند (شفیعی، ۱۳۸۶). مهم‌ترین مزیت ارزشیابی زیردستان توانایى آن‌ها براى شناخت مهارت‌هاى ایجاد ارتباط توسط سرپرستان، تمایلات عمومى موجود در کارکنان و توان تامین منابع مورد نیاز میباشد. از طرف دیگر کارکنان اغلب اطلاعات کمى در ارتباط با وظایف شغلى سرپرستان دارند. این عامل به انضمام نکات ذکر شده، اعتبار این نوع را به حداقل می‌رساند (هازوچا، ۱۹۹۳).
ارزشیابی رئیس به وسیله زیردستان داراى این مزیت است که اولاً مدیر از نیازهاى کارکنان آگاه مى‌گردد و ثانیاً اطلاعاتى که از نتایج عملکردش به او داده مى‌شود، به وى کمک مى‌کند تا مدیر بهترى شود. البته این امر می‌تواند حساسیت‌هایى را در رئیس به وجود آورد یا باعث اضطراب و نگرانى او گردد. در نتیجه ممکن است مبناى تصمیمات او، به جاى کارآیى و اثر‌بخشى، کسب وجهه و محبوبیت در میان کارکنان شود. شایان توجه است که ارزشیابی عملکرد رئیس بوسیله مرئوس، مانند ارزشیابی عملکرد مرئوس به وسیله رئیس نیست. هدف اصلى در اینجا این است که از نحوه عمل و شیوه مدیریت رئیس، اطلاعاتى به دست آید و به صورت بازخورد در اختیار وى قرار گیرد تا با توجه به آن بتواند مدیر موفق‌تری باشد (دسلر، ۱۳۷۸).
۵- ارزشیابی چند منبعی:
ارزشیابی چند منبعی یا ۳۶۰ درجه در سازمان‌هایی که برای اصلاح و بهبود عملکرد سازمانی و فردی تلاش می‌کنند از معروفیت زیادی برخوردار است. یک بررسی نشان داد که برنامه‌های ۳۶۰ درجه در ۵۰۰ شرکت بزرگ، توسعه و فراگیر شده است. هدف این نظام این است که با جستجوی بازخورد از منابع متنوع همچون روسا، هم قطاران، زیردستان، اعضای گروه، مشتریان و تامین کنندگان، اطلاعات دقیق‌تر و متنوع تری در مورد عملکرد کارکنان به آن‌ها داده می‌شود. به بیان دیگر هدف از ارزشیابی ۳۶۰ درجه تعیین و تشخیص سطوح عملکرد سازمانی و فردی که نیاز به اصلاح دارد می‌باشد. گام اول در طراحی ۳۶۰ درجه تعیین رفتارهای رهبری و مدیریتی قابل مشاهده است که برای موفقیت سازمان و تقویت فرهنگ سازمانی اساسی و حیاتی است. در گام بعدی فرادستان، همکاران، زیردستان و دیگران از مدیران می‌خواهند تا به پرسشنامه جامعی پاسخ دهند. به بیان ساده‌تر مدیر بایستی به سوالات تمام افراد مزبور پاسخ گوید. علاوه بر آن مدیر نیز عملکرد خودش را ارزیابی می‌کند. در نهایت نتایج توسط مشاور یا مدیر منابع انسانی سازمان بررسی و بازخورد لازم به مدیر مزبور داده می‌شود. سپس مدیر اطلاعات بدست آمده را برای تعیین سطوحی که اختلاف وجود دارد به کار می‌برد و دلایل ممکن را برای درک تفاوت‌ها کشف می کند. این نوع بازخورد، یک ابزار قوی و مناسب است که از طریق ارائه اطلاعات کیفی، می‌توان عملکرد مدیر را تشخیص داد. این اطلاعات، بازخورد ۳۶۰ درجه را می‌توان برای ابلاغ ماموریت‌های سازمان به کارکنان و اعلام هدف استراتژیک سازمان نیز به کار برد. شکل ۳-۲ ارزیابی چند منبعی (۳۶۰ درجه) را نشان می‌دهد.
شکل ۲-۱٫ ارزیابی چند منبعه بر گرفته از (Foster & low)
۲-۱۲- فرایند ارزیابی عملکرد
ارزیابی عملکرد دارای فرایند است و از آنجایی که هر فرآیندی شامل مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و اقدامات با توالی و ترتیب خاص منطقی و هدف‌دار می‌باشد. در فرایند ارزیابی عملکرد نیز هر مدل و الگویی که انتخاب شود، طی مراحل و رعایت نظم و توالی فعالیت‌های ذیل ضروری می‌باشد (رحیمی، ۱۳۸۵).
شکل ۲-۲٫ فرایند ارزیابی عملکرد (رحیمی، ۱۳۸۵)
۲-۱۳- رویکرد سنتی و جدید ارزیابی عملکرد
سیستم‌های ارزیابی عملکرد دارای سابقه چند ده ساله هستند که معمولا در متون مدیریت این سیستم‌ها به دو دسته سیستم‌های سنتی و سیستم‌های مدرن تقسیم می‌شوند. بطور کلی سیستم‌های سنتی تاکید زیادی بر افراد بعنوان موضوع مورد ارزیابی وجود دارد و این درحالی است که در سیستم‌های مدرن این تاکید بر فرآیندهاست.
جدول ۲-۱٫ تفاوت سیستم‌های ارزیابی عملکرد سنتی و مدرن (کامینگز و وارلی، ۱۳۷۴)

سیستم‌های سنتی ارزیابی عملکرد
سیستم‌های مدرن ارزیابی عملکرد

تاکید بر ارزیابی عملکرد افراد

تاکید بر فرایند‌ها

تاکید بر ارزیابی بعد مالی سازمان

تاکید بر ارزیابی ابعاد مختلف سازمان

شاخص‌های گذشته نگر

شاخص‌های گذشته نگر و آینده نگر

تاکید بر کنترل

تاکید بهبود

ایجاد جو بی اعتمادی

ایجاد جو اعتماد و همکاری

کاهش روحیه خلاقیت و نوآوری

ایجاد و ترویج روحیه خلاقیت و نوآوری